Entendemos por comunidades de aprendizaje la conformación de un grupo más o menos estable en el que la iniciativa de aprender y de enseñar la tienen alternadamente sus integrantes en base a los propósitos que comparten y pretenden alcanzar. Las comunidades pueden unir a su vez a subgrupos o incorporar con especial cuidado actores diferentes con el objeto que en la heterogeneidad se produzcan procesos valiosos y ricos.
Hoy estos grupos encuentran en la virtualidad una manera de conformación novedosa basada en la heterogeneidad de sus integrantes y en su localización.
Durante este periodo, has tenido la oportunidad de participar en una comunidad de aprendizaje de forma obligada, sin embargo, es el momento que te plantees que significado tiene para ti la comunidad de aprendizaje y de que manera puedes comprometerte con ella, sin que estés obligada, es más bien estar comprometida con algo que además de formarte, te brinda la oportunidad de aportar algo valioso a la sociedad.
educaresguiar 
bueno los instrumentos que utilizaría para hacer registros sistemáticos de mis alumnos serian los expedientes, los diarios de trabajo, las hojas de registro ahí aria esos registros bueno en alguna de ellos por que aun no ce bien que clase de instrumentos se utilizan para eso.
habilidad social y ahora observo mejor si algún niño tiene algún problema y antes no solía hacer eso detectar esos pequeños detalles que dicen mucho mas de lo q se ve a simple vista
OBSERVACIÓN:
El observar nos ayuda a ver el comportamiento de los niños, como se relacionan, sus juegos, la realización de sus trabajos y sus actitudes, habilidades, su desarrollo, aprendizajes, como se expresa frente al grupo y al docente.
Lo que lo rodea, el ambiente educativo, el trato de la maestra, las actividades de la maestra, las instituciones, los materiales el espacio educativo, si tiene algún problema o una situación grave como es ayudado u apoyado.
La actitud del maestro frente al niño
Es el procedimiento básico para evaluar la conducta de los niños a nivel preescolar
Las observaciones puede ser:
Directa o indirecta
Espontánea o intencional
Sistematizada o no sistematizada
Participante o no participante
Se ajusta a las características propias del desarrollo de los niños en edad preescolar Se presta para el logro de los objetivos de la evaluación preescolar
No entorpece la actividad de los niños
. La observación propicia el desarrollo de toda una serie de capacidades de tipo sensorial: táctiles, olfativas, gustativas, sonoras, visuales, kinestésicas e influye en nuestra capacidad de precisión acerca de las nociones inherentes a los objetos, seres, acontecimientos, realidades, hechos en la asimilación de percepciones multisensoriales, imágenes, recuerdos, situaciones y en el establecimiento de emociones o sentimientos.
Por medio de la observación permite que los educadores den continuidad al currículo a través de la planificación de actividades centradas en la niñez, asi mismo para que la planificación tenga sentido, por lo que debe ser relevante a los intereses y experiencias previas de los niños.
Cesia Paloma García Páramo 😉
La observación es el mejor instrumento empleado para poder tener una mejor evaluación con los pequeños ya que a veces no te expresan lo que sienten cada uno y como docente tiene que ser muy objetiva en ese aspecto.
Observa las situaciones a las cuales pueden afectar su desempeño en el aula y sobre todo la interacción de ellos mismos con los demás compañeros que lo rodean. Debemos tener bien claros los objetivos que tenemos pensados para poder ayudar al buen desenvolvimiento de los alumnos.
A través de la observación se tiene conciencia e información sobre las conductas o comportamientos que los alumnos manifiestan espontáneamente.
las habilidades que se tiene que tener para ser un buen observante es contar claramente con los objetivos a visualizar, tener conciencia del contexto en donde se desarrolla la observación y sobre todo de donde proviene cada alumno.
el análisis exhaustivo de cada cosa que se puede estar escabullendo para poder llegar a un buen resultado.
Sin dejar de tomar en cuenta a los demás alumnos porque cada uno requiere también de una atenta evaluación así como saber que habilidades, destrezas, carencias, necesidades, que se necesita para que cada uno tenga su buen desempeño.
Por ello es necesario contar con varios instrumentos para facilitar las evaluaciones como son las escalas de valoración en donde se anota progresivamente el desempeño gradual de lo que se este observando en ese caso de los niños.
La siguiente es la lista de control aquí donde se registra la presencia o ausencia de los alumnos. en el registro de anécdotas donde regularmente se colocan fichas para recoger comportamientos que pueden ser previsibles y que pueden aportar una información para poder evaluar las actitudes buenas o malas del alumno.
el mas común es el cuaderno donde día a día se ve el progreso del alumno y así poder saber en donde esta fallando
la observacion es fundamental para poder conocer y saber que es lo que pasa con los alumnos, pues observar cosiste en el examen atento que se realiza sobre algo o algunos sujetos, lo que guía a la observación es simplemente la intención del observador es decir, su objetivo.
La observación provee datos de cuatro ámbitos, aprendizaje de los alumnos, prácticas docentes, funcionamiento del equipo directivo, o sea gestión del grupo y proyecto institucional, que nos permiten hacer una nueva interpretación de la práctica. en este caso nosotras como futuras docentes el como influye el contexto en los nuestros niños, ver su desenvolviemiento en el aula es decir, reconocer cuando pueden tener un problema asi como la relacion que lleva con sus compañeros que se puede ver influida por el medio en el que se desarrolla pues esta en una etapa en la que sigue modelos de las personas mas grandes es importante saber reconocer los ambitos en que se desarrolla el niño y los instrumentos serian como diarios de trabajo donde tenga un control de a quien se observara porque pues no a todos se les puede observar en un dia ideando estrategias.
las comunidades de aprendizaje son herramientas muy útiles que nos permiten compartir conocimientos y apoyar en el aprendizaje de otras personas, en este compartir esta la forma de aprender, creo que la comunidad de aprendizaje deja muchas puertas abiertas al conocimiento, sin embargo pertenecer a una de estas comunidades no depende de otras personas, sino que debe ser por iniciativa propia, sabemos que la tecnología prácticamente ha invadido a la sociedad, en especial a los niños, que solo usan el Internet por diversión, es deber de los adultos enseñarles a explorar de manera correcta esta herramienta.
la tecnología esta en casi todas partes y se puede obtener infinidad de información que facilitan el aprendizaje del niño, dejarlo que pertenezca a alguna comunidad de aprendizaje puede desarrollar muchas habilidades.
APOSTANDO POR UNA COMUNIDAD EDUCATIVA
Introducción
El presente trabajo nos muestra la definición de comunidades de aprendizaje, los componentes básicos que debe de tener: la participación activa de los individuos que la conforman, los lugares y actividades.
Los factores que hay que considerar como lo es organización del espacio donde se llevara a cabo, el diseño de acuerdo a las necesidades y objetivos de aprendizaje y la creación de un ambiente donde se de esa interacción.
El tomar en cuenta a la educación que es el interés en común que se tiene, permitir la solidaridad, la integración y respeto a los diversos puntos de vista.
Así como se podrán analizar distintas herramientas que se pueden emplear para la creación de estas comunidades, en que consiste cada una de ellas y como nos benefician.
Podemos entender el concepto de comunidades de aprendizaje como un conjunto de personas que utilizan una gama de herramientas comunes en cuanto a la tecnología para obtener un mejor aprendizaje, todo esto logrado en un mismo entorno y con una misma finalidad.
Hoy en día debemos ir avanzando junto con la tecnología para innovarnos y no quedarnos atrás y que esta nos proporciona nuevas herramientas y modelos más efectivos de comunicación que propicien entornos modernos y flexibles, que además podemos emplear en cualquier lugar sin importar el tiempo y la distancia.
Además nos trae consigo muchos beneficios ya que no solo las podemos emplear en un trabajo también en la escuela, nuestro hogar, etc.
Para que puedan existir estas comunidades es necesaria la participación activa de todos, así como de una responsabilidad compartida sobre el uso que se le dé, pues depende si la utilizamos de manera correcta y para un beneficio en común.
En este caso la usaremos para la educación, la cual es muy importante para el desarrollo del individuo, que tenga verdaderos conocimientos y además que estos sean significativos, es decir, que tenga una verdadera comprensión y que utilice los conocimientos previos con los que ya cuenta con los nuevo que ir aprendiendo a lo largo de su vida.
Se debe contar con el espacio físico y la tecnología adecuada, crear programas educativos como cursos diseñados no solo para maestros y alumnos sino en general para todas las personas que deseen ingresar a esto y obtener mayor información así como un mayor grado de aprendizaje, que se diseñen estrategias didácticas, que se promueva una participación por parte de sus integrantes.
Así mismo volviendo a la cuestión de la educación que se situé al alumno en el centro de los objetivos que se pretende en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Involucrarnos en este proyecto educativo y cultural propio, haciendo que la única posibilidad de asegurar educación para todos y un aprendizaje permanente y de calidad sea haciendo de la educación “una necesidad “y a la vez “tarea de todos”, debemos desarrollar, tomar en cuenta los recursos disponibles y los esfuerzos que se han hecho y los que faltan por hacerse.
Existen muchas maneras de acercarnos a la información y al conocimiento las cuales enriquecen la experiencia de procesos para lograr lo que ya se mencionaba de tener aprendizajes significativos.
Por ello es necesario contar con un ambiente de aprendizaje colaborativo que se apoye en distintos servicios de comunicación tanto sincrónico donde sea necesaria nuestra presencia como asincrónicos donde no sea así.
Trabajar en equipo buscando definir y potenciar las capacidades de cada persona en particular, buscar una autonomía y conocimiento global para realizar ese intercambio y a la vez enriquecimiento cultural. Motivar a las personas por el trabajo, por el desarrollo de nuevas habilidades sociales, de estrategias de aprendizaje, lograr objetivos, solucionar problemas, etc.
Que exista esa cooperación y apoyo mutuo para cumplir con el objetivo que se tenía desde el principio como lo es la educación, conocimiento del tema, compartir la misma meta, el rol que tiene cada uno, que se designen las responsabilidades de las tareas, tomen decisiones, intercambio de información, material, ofrecer retroalimentación, analizar conclusiones y lleguen a acuerdos para obtener buenos resultados.
Todo esto haciéndolo de tal manera que niños y jóvenes sean los beneficiarios y actores principales, que se de una nueva énfasis a la innovación pedagógica y la construcción de experiencias demostrativas.
Y ahora con el desarrollo de redes de información que nos ofrecen muchas herramientas como el internet, el correo electrónico, herramientas para discusión y conferencia para el trabajo en grupo, así como las redes sociales (Skype, Facebook, Twitter, etc.), pues hacen posible el desarrollo de estas comunidades mediante la interacción entre distintas personas dispersas por todo el mundo y en diferente tiempo.
Una manera de realizar como ya se mencionó una comunidad es mediante cursos virtuales, por ejemplo, los autores de estos cursos así como los tutores pueden recurrir a ejercicios de “creación de comunidad” para que tanto los estudiantes o participantes se conozcan entre si al principio y empieza la comunicación virtual, entre más cohesión más interacción habrá.
Para crear una comunidad no basta solo con proporcionar el espacio y dar reglas, se deben crear muchas y variadas oportunidades para alimentar el desarrollo natural de las relaciones interpersonales, la primera fuente de soporte para que se den estas relaciones es el tutor y en seguida todos los participantes.
El lugar creado para un curso virtual está destinado a motivar la participación del estudiante y la colaboración no competitiva para lograr objetivos individuales de conocimiento, aunque también existe el caso de muchas que no están creadas como tal, se limitan a crear mundos de gran contenido gráfico y visual, pero son pobres o carecen de estimular una verdadera interacción social.
Por eso no basta con solo publicar contenidos, lecturas y tareas, si no que están sean significativas, requiere oportunidades de interacción social, de crear esa confianza, ese vínculo y respeto entre los miembros de esta para que así se sientan pertenecientes a ella.
Por supuesto que es mejor un ambiente real pero si las circunstancias de tiempo y espacio no lo permiten, debemos recurrir a la tecnología y lo virtual para lograr el mismo objetivo.
Sin embargo la creación de esta comunidad sería una solución ideal para tanto en cursos que requieren el desarrollo del pensamiento colaborativo y la toma de decisiones en equipo como en cursos que simplemente nos exponen contenido para el propio aprendizaje sin que podamos compartirlo.
Muchas veces el evaluar nuestras propias experiencias de aprendizaje nos ayuda a reconocer que tan valioso es lo que aprendemos en grupo de personas que conocemos en el proceso, aunque es responsabilidad del tutor lograr la participación activa de estudiantes, son estos últimos los que determinan el éxito o fracaso en la creación de una comunidad, ya que puede que haya todo tipo de actividades para promover la interacción pero solo se podrá decir que esta se ha concretado si la relación de los miembros se ha extendido por fuera de los límites del curso, es decir, si esta continuó por otros medios sea correo, redes sociales, teléfono o inclusive en persona.
Otro de los ejemplos para una comunidad seria por medio de los foros de discusión donde se permite el intercambio de ideas y se permite que cualquier participante inicie con un tema y que los demás argumenten si están de acuerdo o no y que den sus argumentos y así se va generando una cadena de mensajes de respuesta, también son conocidos como tableros de mensajes y estos son asincrónicos, es decir, no necesitan de la presencia simultánea de los participantes.
Las salas de chat son otras forma, estas se destinan a la comunicación en tiempo real (sincrónica), entre los participantes, tiene la ventaja de la espontaneidad y la inmediatez de respuestas, pero exigen un común acuerdo entre sus miembros sobre la hora y el día de encuentro.
Podemos de igual manera utilizar multimedios e hipermedios que favorecen mucho lo que es el aprendizaje colaborativo ya que se incluyen sistemas de mensajes, tableros compartidos, conferencias así como juegos colaborativos.
Dentro de estas ayudamos mucho sobre todo a los niños para formarlos en valores tanto sociales como culturales y ecológicos además de que interactúen tanto entre ellos mismos como con otros y con la misma tecnología, todo esto mediante juegos creados para ellos donde tengan que investigar, socializar, se ubiquen dentro de su entorno, reconozcan lugares, objetos, valoren los recursos que tenemos y conozcan sobre historia, en fin se puede crear muchos programas interactivos para ellos.
Dentro de esta gama de herramientas hay sistemas en tiempo real, no real y mixtos y sus componentes básicos es que hay un facilitador quien es el que establece la estrategia a usarse dentro de este proyecto colaborativo y los que participan en él.
Otro tipo de aplicaciones que también se puede utilizar en nuestro entorno de aprendizaje son los webtools que son desarrollados para el ámbito educativo aunque su función esta mas destinada a gestionar y administrar, la podemos utilizar en situaciones de enseñanza a distancia para contactarnos con otras personas (familiares, amigos, compañeros de trabajo, maestros, alumnos) de otros lugares o países y así poder compartir información o una conversación.
Todo esto nos permite trabajar y realizar distintas cosas a nuestro propio ritmo y tomarnos el tiempo necesario, además son accesibles y nos ayudan tanto al trabajo personal como colaborativo.
Y como se mencionaba pueden ser síncronas como una conferencia electrónica para compartir nuestras experiencias, hablar sobre un tema, distribuir documentos y crear foros, la videoconferencia para intercambiar audio y video en tiempo real.
Y asíncronas como el correo donde se pueden mandar mensajes en distinto tiempo y aun así llegara la información aunque no veamos en si a la persona.
Conclusión
Podemos finalizar diciendo que en estas comunidades que se quieren lograr hay que reconocer que participan una diversidad de personalidades y estilos de aprendizaje por lo que no se puede hablar de un modelo único de comunidad, cada uno tiene su dinámica particular debido a las diferencias, lo importante es identificar las cualidades de los integrantes y como pueden avanzar y apoyarse mutuamente.
Debemos apostar por estas comunidades ya que son instrumentos válidos para conseguir una educación de calidad, para ello no solo los alumnos son los que tienen la tarea de conseguirlo, es una tarea de equipo, donde están involucrados alumnos, docentes, padres de familia, comunidad, etc. y servirán para crear un conocimiento mayor en los alumnos.
Se busca conseguir y construir significados que permitan en un futuro, que el alumno pueda valerse de sí mismo al construir conocimientos en todo lo que realice diariamente.
Estas comunidades nos permiten realizar logros tanto personales como sociales y poder compartir la responsabilidad. Dentro de los sistemas educativos, donde todos tenemos un rol que realizar, podemos conocer la diferencia entre el trabajo que se realiza dentro del aula tradicional y el trabajo en las comunidades de aprendizaje.
Bibliografía:
http://redesdelconocimiento.com/foro/index.php?option=com_content&view=article&id=180&Itemid=118&lang=en
http://www.raco.cat/index.php/educar/article/viewFile/58020/68088el7deDiciembrede2011
Haz clic para acceder a comunidades_y_aprendizaje.pdf
INTRODUCCION
En este ensayo te hablare de el uso de la tecnología en todo su ámbito y centrándome en la sociedad y en la educación que tan favorable es la educación virtual y las TIC en la educación y como favorece a nuestra sociedad la tecnología. Primero que nada las tecnologías actuales tienen aspectos tanto positivos como negativos, personas que están a favor de ellas y otras que están en contra, pero que un porcentaje este en contra no significa que sean malas. Estas son muy útiles, mas allá de que muchas veces se utilice incorrectamente y para fines que no son precisamente beneficiosos.
Otro ejemplo positivo acerca de ella es que nos podemos comunicar, mediante la mensajería instantánea con el otro extremo del mundo, mediante las video llamadas (por la cámara Web podemos ver a la otra persona y por el micrófono conversar con ella), se acortan los tiempos, ya que en épocas anteriores para comunicarnos con personas situadas en otros continentes lo teníamos que hacer mediante cartas u otros canales de comunicación que demoraban en llegar a destino.
Estos cambios, optimizaron las funciones de algunas empresas y las ayudaron a crecer. Las clases virtuales y los trabajos en empresas es muy útil la tecnología.
También que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están introduciendo una revolución en la enseñanza abierta y a distancia además que proporcionan estudiar a través de algunos programas que brinda la tecnología sin la necesidad de salir de tu casa y poder tener tiempo para la realización de algunas otras actividades esto favorece mucho a las personas que están casadas y con hijos o personas que tienen algún trabajo.
Pero también tiene su contra por que no tiene una relación con el profesor de frente o muchas veces puede fallar la señal, o en la realización de un examen el profesor o las personas no se darán cuenta si la persona que realizara el examen este copiando a través de otras fuentes.
DESARROLLO
La tecnología es una herramienta en la cual podemos realizar o indagar en ella utilizando los medios que nos proporciona para la realización de algunas actividades.
Se nota que a medida de que vamos avanzando la tecnología también avanza y va evolucionando, que las cosas poco a poco mejoran la tecnología nos ayuda a mucho pero la sociedad se vuelve independiente de ella. Además de que muchos no tienen los suficientes recursos para poder tener uso de la tecnología o de lo tecnológico.
Algunas ventajas de la tecnología: capacidad de innovar en la creación, capacidad máxima de producción, por este motivo deberá emplear de mejor manera las tecnologías existentes
La tecnología aparece como detonador de la evolución
Desventajas: Competencia principal a las grandes corporativos y transnacionales, que son los principales competidores en cuanto a los hábitos de consumo de productos y servicios de la sociedad.
La tecnología es un fenómeno que con forme pasa el tiempo puede tener resultados positivos y a la vez presenta un gran reto, la oportunidad de ingresar a nuevos mercados y mejorar las condiciones económicas de una empresa o país Por otro lado, aparecen efectos negativos al competir a nivel mundial, se corre el riesgo verse superado por la competencia, pudiendo llegar a la desaparición.
Como se ve en nuestro país la comparación de otros, hay mejor innovación tecnológica y nuestro país se tiene la tecnología pero es un poco más atrasada que en otros países, como en la salud hay mejores herramientas tecnológicas para poder curar algunas enfermedades o brindarles más tiempo de vida, tan solo por el avance tecnológico que algunos países alcanzan.
El papel fundamental de la tecnología en la sociedad contemporánea por una parte es seguir innovando para el crecimiento, mejoramiento o desarrollo, como sociedad o como país y así incrementar el control y comprensión de nuestro entorno y obtener una mejor calidad de vida.
Las nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones posibilitan la creación de un nuevo espacio social para la interrelación humana. En la actualidad las nuevas tecnologías de la información y la comunicación tiene una presencia consolidada en el campo de la educación, tanto en las aulas como a distancia, a la vez que aumenta el interés por analizar los cambios que se están producción en todo ámbito.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están introduciendo una revolución en la enseñanza abierta y a distancia además que proporcionan estudiar a través de algunos programas que brinda la tecnología sin la necesidad de salir de tu casa y poder tener tiempo para la realización de algunas otras actividades esto favorece mucho a las personas que están casadas y con hijos o personas que tienen algún trabajo.
Pero también tienen sus contra por que no tiene una relación con el profesor de frente o muchas veces puede fallar la señal, o en la realización de un examen el profesor o las personas no se darán cuenta si la persona que realizara el examen este copiando a través de otras fuentes.
Algunos aspectos diferenciados de la educación a distancia
Son los diferentes modelos de enseñanza a distancia han experimentado importantes cambios a partir de la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación.
Algunos aspectos es el técnico esto es mas que nada la intervención de los diferentes elementos técnicos que se incorporan a cada uno de los nuevos modelos de educación afecta a los procesos educativos y modifica el papel de los actores de la educación.
El que el alumno asuma el papel central del proceso de aprendizaje, esta situación del alumno donde protagoniza como constructor de su propio conocimiento y lo convierte en el centro de atención del proceso educativo, en el aparece como consiguiente, un cambio en la relación profesor- alumno en la cual el profesor guía el proceso y el alumno construye su conocimiento.
El aprendizaje a lo largo de toda la vida definiendo que los cambios tecnológicos y económicos a lo largo de la vida pase de ser un lujo a ocupar el papel de necesidad básica.
La globalización de la educación la globalización multiplica el intercambio de información y esto refuerza la posición de algunos grupos dominantes, la tecnología en la educación abarca todo el planeta pero excluye a una gran parte de la población por ser las más desfavorecidas.
Lo que nos proporciona un aprendizaje de ambiente
Las ventajas de los ambientes de aprendizaje colaborativo apoyados con tecnologías de información y comunicaciones pueden ser enormes. Estos ambientes permiten formas de aprendizaje mas abiertas, menos estructuradas, respetando las necesidades de cada cual; facilitando la colaboración en la construcción del conocimiento; promueven las actitudes de respeto, aceptación de las ideas del otro y sometiendo critica propias, haciendo que la labor docente sea más flexible y centrada en el progreso individual y permiten incorporar diversas alternativas metodológicas en el mismo sistema.
Algunos sistemas multimedios e hipermedios de soporte de trabajo colaborativo para ambientes de aprendizaje y algunos sistemas colaborativos para niños, resultado del trabajo de investigación y desarrollo que brinda fortalecer el modelo de incorporación de tecnologías de información y comunicaciones en un ambiente de aprendizaje.
La tecnología ya es muy utilizada en todos los ámbitos de trabajo por eso en las universidades se es de mas uso en las cuales se utilizan plataformas son bases de datos que corren en internet, o se pueden crear en un servidos de la institución, esta permite llevar un control de todo de cursos, documentos, videos y muchas algunas otras cosas de lo mas pequeño de una institución hasta los mas amplio de ella. También es brindador de las clases virtuales pero se deben tomar en cuenta algunos aspectos como el si la señal es buena en el plantel donde se van a brindar una clase virtual.
El llevar una plataforma requiere de mucho cuidado y de personas capacitadas para el mantenimiento de ellas y algunas veces puede ser costosa pero pues ayuda mucho al manejo de la institución llevando un mayor control facilitando y ahorrando mucho el trabajo al directivo hasta ahora esto solo se puede observar en empresas para el control de ellas y en algunas instituciones.
El constante incremento de la capacidad de transmisión de las redes de telecomunicaciones, las posibilidades comunicativas que ofrece el internet y el acceso cada vez mas fácil a la información que allí, se ofrece, la disponibilidad generalizada de equipos informáticos mas potentes, están propiciando nuevos sistemas de formación mas flexibles y de fácil acceso basados en internet que revolucionan el campo de la formación.
La importancia que las tecnologías de la información y la comunicación las TIC adquieren en una sociedad cada vez mas globalizada, la oportunidad y la necesidad de nuevas iniciativas que exploten las posibilidades de las mismas en los procesos de enseñanza-aprendizaje, es vista con gran preocupación para todos los niveles educativos.
En algunas herramientas se ofrece las distintas posibilidades para algunas situaciones de enseñanza presencial donde se explotan las posibilidades educativas de internet, que para situaciones de enseñanza a distancia y que deben ser consideradas en sus justos términos para un mejor uso de los tecnológico y la comunicación.
La evolución de las telecomunicaciones, puede considerarse irreversible y nos otorga la responsabilidad de preparar a las jóvenes generaciones y a los ciudadanos en general como consumidores de información en el trabajo, en la vida. Los ciudadanos, en efecto, dispondrán en un futuro próximo de posibilidades de conexión desde establecimientos destinados a tal fin y relacionados, la intercomunicación, etc., o desde el propio hogar.
El uso de la tecnología por ética y moral, debe ser para elevar y mejorar la calidad de vida del hombre, haciéndola mas productiva a su desarrollo cognoscitivo e intelectual.
Las tecnologías se desarrollan e incorporan a la vida de los ciudadanos a una velocidad vertiginosa. Las tecnologías tiene la vida de los ciudadanos y las empresas y en algunas veces en la educación por el gran manejo que ya es y necesita requerir de ella, en los hospitales y si tan solo miramos a nuestro alrededor la forma de comunicarnos y los métodos para la realización de una clase tecnología por los grande avances que se están adquiriendo en nuestro país.
Haciendo que los jóvenes se vayan desenvolviendo en una sociedad de cambio y de avances tecnológicos generando en ellos aprendizajes a través de clases tecnológicas más conocidas como las TIC no son solo una oportunidad si no también la excusa perfecta para introducir en la educación nuevos elementos que realicen una transformación profunda de la práctica educativa.
Las TIC generan un cambio hacia la educación que se orientan a enseñar lo útil para la vida y para el desarrollo de la personalidad teniendo en cuenta las peculiaridades de cada individuo.
Las TIC mejoran la calidad de la enseñanza. Desde otro punto de vista las herramientas de cambio de la practica educativa, este estudio en la medida de lo posible, quiere ayudar a entender que la incorporación de las tecnologías a la educación depende de muchos factores, entre los que resultan esenciales la formación y la actitud de los docentes, así como la voluntad de la comunidad educativa de perseguir una educación mas flexible e integradora, mas cercana al mundo exterior y mas centrada en las individualidades del alumno.
La tecnología debe tener un buen manejo en la educación porque puede surgir una mala alfabetización en los alumnos.
CONCLUSION
Las nuevas tecnologías y educación hablando en este ámbito nos damos cuenta que el mayor peso no recae precisamente en lo que estas aportan a los métodos de enseñanza- aprendizaje actuales, si no el fenómeno de la transformación que el contexto esta sufriendo a partir e su integración en todos los sectores de la sociedad, en definitiva, la transformación del entorno escolar una de las primeras es el aislamiento de las aulas tradicionales.
No se quiere decir que sea malo solo que se deba llevar un control y no abarcar mucho a la tecnología por que poco a poco lo tradicional va desapareciendo y muy pronto nos independizaremos de lo tecnológico y seremos un país más flojo por que todo lo haremos tan solo con apretar un dedo sin ningún esfuerzo.
Como en todo siempre hay pro y contra como en la educación hace una mejora en el simple hecho de poder realizar una clase virtual si necesidad de dejar tus labores. Pero también no se es favorable en la educación por que muchas personas se vuelven independientes a ella sin necesidad de esforzarse.
En la salud es algo bueno porque se tiene maquinas mas avanzadas para poder ayudar a las personas a vivir un poco mas, pero también el simple hecho de que no hay muchos recurso o no se tiene el material en algunos países por falta de recursos.
La sociedad gana mucho al obtener materiales tecnológicos y las personas que no tienen los recursos pueden afectar de muchas maneras, en la realización de actividades en las empresas también pueden llegar a generar una gran independización.
Lo que se debe hacer como país es no dejar de lado lo tradicional llevar un control de los dos por que la tecnología no es mala genera muchas cosas buenas que sabiéndola usar adecuadamente podemos llevar un balance en nuestras vidas.
Cesia Paloma García Páramo
( la información lo recabe de las lecturas )
INTRODUCCION
En la educación existe diferentes maneras de aprendizaje, una de ellas son las comunidades de aprendizaje y dentro de estas hay otras maneras. En la actualidad la nueva reforma educativa nos marca que los docentes debemos incorporar la tecnología a nuestra manera de trabajar, ya que las nuevas generaciones deben de crecer con lo que se está desarrollando en la sociedad y las nuevas cosas que van saliendo.
Estas comunidades son muy útiles para las docentes que están trabajando con alumnos que son adolescentes, para ellos ya son muy aburridas las clases tradicionales de que el maestro se pone a explicar la clase al frente y es estar escuchándolo hablar de temas que algunas veces no le interesan al estudiante. Las comunidades de aprendizaje virtuales son una técnica para que los docentes trabajen en sus clases y que los alumnos puedan conocer a personas de diferentes lugares del mundo y que puedan aprender los mismos temas que verían en su salón de clase pero ahora los verán de otra manera en los que lo ven otros países y eso para ellos será nuevo y así pondrán atención y si tienen alguna duda le pueden preguntar al maestro y quedaría claro el tema. Esto servirá para que los alumnos se motiven, que ya no sea aburrida la escuela y exista menos alumnos que deserten de ella.
Hay diferentes tipos de comunidades de aprendizaje, en este texto nos vamos a enfocar a las comunidades de aprendizaje virtuales con el fin de dar a conocer estrategias a los docentes para que los alumnos no salgan de estudiar y puedan salir más preparados de una manera que les llame la atención y no sea tediosa para ellos.
DESARROLLO
Las comunidades de aprendizaje virtuales son aquellas en las que muchas personas y de diferentes lugares pueden comunicarse con el fin de realizar trabajos educativos o que tengan algún tipo de aprendizaje. En estas comunidades no basta con publicar contenidos, lecturas y tareas en la Web. La creación de una comunidad vibrante y significativa requiere de oportunidades de interacción social entre los participantes. Es la única forma de crear confianza y respeto entre los miembros de la comunidad para que se sientan pertenecientes a ella.
La creación de una comunidad virtual, puede ser una solución ideal tanto en cursos que requieren el desarrollo del pensamiento colaborativo y la toma de decisiones en equipo, como en cursos que simplemente exponen contenidos para el aprendizaje individual.
En las comunidades generalmente existen los miembros, ellos son los que suben la información, y están es contacto constante entre ellos pero también existe una persona encargada de dirigir la comunidad y a él se le puede nombra de muchas maneras, facilitador, tutor, instructor, profesor, su misión es proveer las necesidades de los miembros de la comunidad. Conocer a todos y promover que todos se conozcan. Saber lo que quieren, lo que saben, lo que necesitan de la comunidad y lo que tienen para ofrecer con su participación. La forma y los medios que utilice para lograrlo depende mucho de la personalidad del anfitrión, sin embargo, hay algunas estrategias que son útiles para todos.
Una labor importante del anfitrión es la creación y preservación de la «memoria institucional» de la comunidad. A medida que se van realizando actividades y que el grupo empieza a tener «historia», el anfitrión debe empezar a compilarla y preservarla. Las sugerencias de los participantes de sitios de la Web, los artículos mencionados, los aportes a las discusiones, pueden ir configurando un archivo particular del curso, que sus miembros apreciarán como propio.
Los miembros de las comunidades en la mayoría de las ocasiones son estudiantes y estos a medida que se van conociendo, empiezan a ser el elemento fundamental que mantiene viva la comunidad. Su participación no debe limitarse a «cumplir» con lo que el anfitrión propone hacer. Las herramientas de comunicación están disponibles y cada uno es libre de utilizarlas. No hay que pedir permiso para iniciar una charla o proponer un tema de discusión.
Las comunidades de aprendizaje pueden llevarse a cabo por muchos tipos de redes, a continuación se presentaran las redes que son las más utilizadas:
• Los blogs: es un sitio web donde se pueden publicar artículos o textos de una o varios autores. En el caso de la educación todos los miembros, tanto el titulas o maestro como los estudiantes, pueden publicar en él. El tutor que es el que tiene la contraseña, es el que puede subir los archivos y los estudiantes pueden responder esos archivos que deben tener un aprendizaje, los estudiantes si también tienen la contraseña pueden también subir archivos de investigaciones que sean del interés de los otros miembros.
• Las wiki: una wiki es un entorno en el que es posible compartir una publicación o información, pública o privada para los participantes. En esta red el encargado, tutor o maestro es quien elige quien o que personas pueden entrar y hacer publicaciones en su wiki, cada participante pueda modificar la información, el diseño y subir fotos que él quiera. De este modo, la información se mantiene actualizada en todo momento sin necesidad de crear nuevas versiones. Un ejemplo de una wiki es Wikipedia en esta plataforma online, cualquier usuario puede modificar y añadir contenido. Esta participación hace que, a la vez que el contenido sea público y cualquiera pueda acceder a su modificación, sean los propios usuarios quienes enriquezcan la información, de modo que nunca quede obsoleta.
• Una plataforma: es una aplicación informática diseñada para facilitar la comunicación entre los participantes en un proceso educativo, sea este completamente a distancia, presencial, o de una naturaleza mixta que combine ambas modalidades en diversas proporciones.
La mayoría suele incorporar, en este sentido, funcionalidades y herramientas que permiten la gestión y administración de los alumnos asignándoles algún rol o encargando algunas tareas para las clases que este viendo en su respectiva institución educativa; la distribución de información y contenidos de aprendizaje en distintos formatos; la creación de ejercicios de evaluación y autoevaluación; la comunicación interpersonal de forma instantánea por ejemplo en el chat o de forma retardada como por ejemplo los foros o sistemas de envío de mensajes, el trabajo colaborativo y la interacción; o el seguimiento de la actividad y progreso de cada estudiante así como su evaluación personalizada por parte del docente.
• La WIZIQ: es una plataforma en línea que permite la comunicación síncrona en forma multimedia, cuenta con las sala de chat, pizarra digital y la posibilidad de escuchar y ver a todos los participantes. Permite subir presentaciones, pdf y documentos que puedan ser vistos por toda la audiencia del espacio virtual. Las sesiones realizadas, quedan grabadas en línea, por lo que se pueden embeber en otros sitios web e incluso descargar. La WIZIQ es muy funcional ya que es fácil de usar, se pueden insertar videos alojados previamente de YouTube, cada sesión puede configurarse para que tenga acceso restringido o público y cuenta con servicio de correo interno y sistema automático de recordatorio.
Esta aplicación le puede ser útil a un maestro de secundaria, preparatoria, universidad, si él debe asistir a algún otro lugar en día de clases, si él tiene internet puede dar su clase a la hora de su materia como si estuviera en el salón.
• Una bitácora: es un sitio web en el que un autor o un conjunto de ellos publican mensajes, de una manera cronológica, sucesiva, sobre temas concretos. Es una especie de diario personal, pero interactivo, pues cualquier persona puede leer y debatir la información que en él se presenta. Esta comunicación no tiene intermediarios, podrían restringir la visibilidad de las publicaciones y deviene, en consecuencia, un recurso de información que complementa las listas de distribución y los grupos de noticias. Lo que más gusta y llama la atención de la bitácora es la sencillez y que no hay costo para su uso. Sin demasiados conocimientos sobre edición ni publicación y mantenimiento de sitios web, se puede escribir todo lo que se quiera, y publicarlo, y dirigirlo a una comunidad de individuos mediante un web atractivo, y facilitarles un espacio de discusión. Abundan los servicios que permiten hacer realidad, gratuitamente, estos sitios.
Existen diferentes tipos de bitácoras; Las hay personales, cuya función es reseñar las actividades o las preocupaciones de su autor; son las más numerosas, pero tal vez también las menos interesantes desde un punto de vista informativo, pues sus autores a menudo confunden la posibilidad de publicar con la necesidad de hacerlo. Hay bitácoras corporativas, que han sido creadas con la finalidad de servir como boletín de información y comunicación entre los miembros de una organización, o están para transmitir noticias, para ofrecer recursos, para suscitar el debate. Y las hay temáticas, que son gestionadas por una persona o por un grupo de personas con el objetivo de recoger aportaciones sobre un tema definido; en términos informativos, quizás son éstas las más ricas o, como mínimo, las más fiables.
Hay muchas variables por las que se puede evaluar la efectividad de una comunidad virtual de aprendizaje. Sin embargo, la más importante es la satisfacción de los participantes. Cada uno tendrá su propia versión de la experiencia y sabrá si llenó sus expectativas o no.
Los tutores del curso pueden llegar a conclusiones sobre el éxito del curso basados en algunas de estas mediciones:
• Acceso al curso. ¿Con qué frecuencia visitaron el curso?
• Tasa de participación. ¿La mayoría de estudiantes fueron participantes activos? ¿Hubo miembros más activos que otros?
• Retroalimentación. ¿Qué piensan los participantes de la experiencia? ¿Qué destacaron y qué criticaron del curso?
En conclusión, se puede decir que una comunidad virtual ha sido exitosa si:
• Existió una identidad clara de la comunidad y de su propósito
• Existió una participación activa de una mayoría significativa de participantes y estos lograron sus objetivos de aprendizaje
• Los participantes percibieron un valor en el proceso de aprendizaje colaborativo y obtuvieron resultados que los benefician directamente
• Los tutores motivaron la integración y fueron activos participantes del proceso
• Se crearon vínculos entre los participantes que trascenderán los límites del curso.
CONCLUSIÓN
Es importante que el docente se actualice, esto con el fin de que sus clases sean más interactivas y que los alumnos aprovechen todo el aprendizaje que quiere transmitir el docente.
En algunas ocasiones las docentes no quieren arriesgarse porque le temen al cambio y de alguna manera también a la tecnología por no saber usarla, ellas deben estar conscientes de que si se preparan, se informan y aprenden pueden encontrar soluciones fácilmente y el conocimiento que le quieren transmitir a los pequeños sea mejor.
Existen comunidades de aprendizaje que son muy útiles para las docentes de nivel preescolar, ya que en ellas se dan muchas estrategias que algunas educadoras no saben y por medio de ellas se pueden enterar. Esto es muy funcional porque en algún momento, aunque la docente sea muy creativa, siempre necesita de la ayuda de otras personas para crear alguna situación didáctica o un festival y por medio de estas comunidades puede sacar ideas y estrategias de manera rápida y sencilla.
INTRODUCCIÓN
La tecnología esta presente en nuestra vida en forma permanente, y en cada una de las actividades que realizamos. El hombre trabajó, trabaja y trabajará para que su conocimiento permita modificar su entorno material o virtual y de esta forma satisfacer sus necesidades.
En la actualidad la sociedad debe de ir de la mano con la tecnología, ya que esta día a día va innovando. En la educación los maestros deben estar al tanto de los cambios que la tecnología va haciendo, para que ellos la presenten a los alumnos en el salón de clase. Existen muchas formas en que el docente puede utilizar la tecnología con los pequeños, con el fin de despertar el interés en ellos, y así vayan utilizando la tecnología en su vida cotidiana en su casa, en la escuela o con sus papás en cualquier lugar en donde ellos se encuentren.
En la actualidad existen variadas ofertas y experiencias dentro de la formación a distancias orientadas hacia el trabajo con las nuevas tecnologías en la educación y hacia la formación de personas que quieren completar su formación profesional.
En este trabajo se hablara acerca del tema de las comunidades de aprendizaje, se intentara reflexionar sobre un modelo de formación abierto, participativo y flexible, como son dichas comunidades y sus características.
También se abordaran temas importantes como cuales son las condiciones mínimas y beneficios de una verdadera comunidad de aprendizaje, y como se utilizan las comunidades de aprendizaje.
Y AHORA ¿QUÉ SON LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE?
El concepto de comunidad de aprendizaje puede ser definido de forma muy sencilla como un grupo de personas que aprenden en común, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno, que se comprometen con la transformación personal, social y cultural de adolescentes, jóvenes y adultos de su entorno, basándose en aprendizajes dialógicos, igualitarios, inclusivos, democráticos y participativos.
CONDICIONES MÍNIMAS Y BENEFICIOS DE UNA VERDADERA COMUNIDAD
DE APRENDIZAJE
Para que exista una comunidad de aprendizaje, deben darse una serie de condiciones que a continuación se mencionaran, los cambios institucionales que faciliten el desarrollo de las comunidades de aprendizaje, buscar modelos efectivos para el funcionamiento de las comunidades de aprendizaje, avanzar en las innovaciones técnicas necesarias para permitir que aparezcan las comunidades de aprendizaje, y facilitar herramientas de trabajo que propicien entornos modernos y flexibles; la participación en abierto y de forma horizontal de todos los miembros de la comunidad, no en esquemas jerárquicos y verticales, el acceso de todos en igualdad de condiciones sin tener en cuenta su condición o el lugar donde habiten, el trabajo colaborativo por grupos y situar al alumno en el centro de los objetivos del aprendizaje.
Si estas condiciones se dan, los beneficios de las comunidades de aprendizaje serian los siguientes: el beneficio principal, es que parte del dialogo como pilar central del proceso. Bien gestionado se puede lograr una mayor interacción y participación, y una mejor atención y relaciones profesor alumno.
¬¬La responsabilidad compartida, todos los miembros de la comunidad son participes en el proceso de aprendizaje, el conocimiento se entiende como dinámico, adquirirlo no supone ingerir una lista de elementos a reproducir en un examen, sino construir una comprensión propia de la materia, es un proceso activo y colaborativo. Esto ayuda a evitar la pasividad que frecuentemente exhibe el alumnado en otros enfoques.
Otra ventaja añadida de este modelo es que la comunidad debe plantearse y revisar la calidad y la evaluación en la educación, la aproximación de la comunidad de aprendizaje a la comunidad, permite que los resultados se puedan evaluar en función de la práctica real en esta comunidad y su continua evolución.
Con esto pensamos que se dan las condiciones para desarrollar experiencias innovadoras que contemplen propuestas y modelos de enseñanza a distancia en comunidades virtuales que suponen verdaderas experiencias avanzadas de comunidades de aprendizaje colaborativo, participativo, abierto y democrático.
CARACTERISTICAS DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
• Las comunidades de aprendizaje deben tomar en cuenta el aprendizaje intergeneracional y entre pares.
• Debe utilizar diversas y modernas formas para aprender haciendo y compartiendo con todos y todas.
• Debe hacer un esfuerzo conjunto, que optimiza las oportunidades de educación formal, no formal e informal.
• Proponer modelos de cambios de abajo hacia arriba, y de adentro hacia fuera para transformar su comunidad.
• No adopta modelos; respeta y toma en cuenta los valores, costumbres y creencias en la diversidad.
• El aprendizaje tiene significado y utilidad para cada uno.
• Debe respetar, valorar, promover y aprender de la diversidad.
¿CÓMO SE UTILIZAN LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE?
Pensar en comunidades de aprendizaje en la escuela es tratar de encontrar una manera de romper la homogeneidad del curso escolar. Se trata de encontrar intereses comunes entre alumnos de diferentes grados o secciones tratando de provocar experiencias en las que los estudiantes prueben, por primera vez, provocar situaciones de aprendizaje basadas en las diferencias y en la decisión del grupo que diseña sus propios objetivos, actividades y producciones. Las y los docentes estimulan la conformación del grupo, tratan de ampliar y enriquecer las propuestas y favorecen la participación de otros integrantes de la comunidad para que, desde la heterogeneidad, se enriquezcan las propuestas.
Es primordial compartir los propósitos entre los diferentes docentes con el objeto de transformar la escuela en un espacio en que se promueve el desarrollo de experiencias entre los estudiantes rompiendo la lógica del trabajo por grupo escolar. Se trata de que las y los docentes planeen juntos temas para el desarrollo curricular y ofrezcan elementos para que las experiencias de los estudiantes se desarrollen libremente acorde con intereses similares. Ejemplos de estos problemas pueden ser los referidos al cuidado del ambiente y la naturaleza, los efectos de la contaminación ambiental, la lucha contra la pobreza, las guerras entre las naciones o las etnias, entre otros.
CONCLUSIÓN
En conclusión las comunidades de aprendizaje son herramientas útiles para aprender de una manera sencilla, rápida y a la vez divertida. También son una manera de distracción en la cual el hombre puede relacionarse con más gente y en el caso de los docentes pueden comunicarse con maestros de otras ciudades o estados.
Los docentes en esta época ven las redes sociales como una manera fácil para conocer gente nueva y relacionarse más socialmente, también la utilizan para escuela pero de una manera no muy frecuente.
En la educación a los docentes les facilita el trabajo de una manera increíble, ya que por medio de algunas redes sociales o correo electrónico los alumnos pueden enviar trabajos, exposiciones o tareas para que así el docente las revise en su casa y no se tome tiempo de la clase para revisar los trabajos y tareas.
el tema es Comunidades de Aprendizaje se me paso ponerlo (:
Las tic y las comunidades de aprendizaje.
Introducción:
Hoy en día nos hemos visto inmersos en el mundo de la tecnología debido a su gran avance y descubrimientos que va teniendo a lo largo del tiempo pero que ha sido de mucha ayuda para los seres humanos así como para satisfacer algunas necesidades.
La importancia que las tecnologías de la información y la comunicación adquieren en una sociedad cada vez más globalizada, la oportunidad y la necesidad de nuevas iniciativas que exploten las posibilidades de las mismas en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Lo importante es la utilización de una variedad de tecnologías que proporcionan la flexibilidad necesaria para cubrir necesidades individuales y sociales, lograr entornos de aprendizaje efectivos y lograr la interacción de profesores y alumnos.
Las tic aplicadas en la educación nos llevan a un mundo totalmente diferente en el cual podemos realizar actividades de manera fácil, dinámica e interesante que nos invita a descubrir nuevas formas de utilizar y de aprendizajes existen las llamadas “comunidades de aprendizajes” en las cuales se puede desarrollar las habilidades y conocimientos que tenga cada uno de los alumnos para compartirlos con los demás, la tecnología es una herramienta muy importante para la vida del ser humano ya que en un mundo globalizado nos invade cada vez por lo que es necesario conocerlas y saber aplicarlas en la vida diaria.
Desarrollo:
El fenómeno de la evolución en la tecnología es algo muy grande que no podemos controlar que otorga la responsabilidad a docentes y padres de familia de preparar a los niños, jóvenes y a los ciudadanos en general como consumidores de información pues sabemos que el uso del internet implica la entrada a un mundo donde tienes acceso a todo no importa la edad o donde te encuentres, por lo que es importante saber utilizarla y manejarla de una manera adecuada y que sea de provecho y no solo en forma de ocio.
La utilización del internet en la educación hoy en día permite la comunicación de un transmisor de información (docente) hacia los que estén en contacto con él a través de plataformas promoviendo un aprendizaje activo y colaborativo que a su vez invita a los estudiantes a tener contacto con la tecnología y hacer uso de esta sin miedo y sin barreras para que en un futuro sepan enfrentarse ante situaciones que impliquen utilizarla.
Existe una gran cantidad de aplicaciones de todo tipo y con diferentes características a disposición de profesores y educadores para la creación de entornos de enseñanza-aprendizaje a través de internet, pero todo esto exige la preparación de profesores tanto en el uso como en el conocimiento y soluciones, lo que contribuirá a que el docente busque herramientas como el software adecuado para la distribución de experiencias con el internet.
El uso de las redes benefician de varias maneras a los alumnos así como su contacto con la informática y la tecnología aprenden a trabajar en un mundo distinto teniendo contacto con todo el mundo, aprendiendo nuevos idiomas, formas de trabajar y desenvolverse pero todo esto requiere de acciones educativas relacionadas con el uso, selección, utilización y organización de información que se le dará al alumno para que pueda formase de una manera correcta en una sociedad de la información. Para la utilización entorno a la educación se utiliza las “comunidades de aprendizaje”, las cuales son un grupo de personas que se encuentran en un mismo entorno ya sea virtual o presencial que tienen un interés común que es el de aprender en el cual pueden compartir sus interés y opiniones acerca de lo que se quiere enseñar, el rol del profesor en este ámbito es ser un facilitador y guía para la construcción de esos conocimientos así como la aplicación de las comunidades de manera virtual de manera que movilice y desarrolle las competencias de los alumnos para interactuar con sus compañeros y brindarles la oportunidad de ser autónomos .
Existen diferentes formas de utilizar las comunidades de aprendizaje un ejemplo de ellas son las denominadas webtools son aquellas aplicaciones utilizadas para la distribución de conocimiento a un conjunto definido de alumnos vía www, permitiendo tanto al profesor como al alumno cumplir todos los roles que desempeñarían en cualquier entorno convencional de aprendizaje, estas dichas herramientas ofrecen distintas posibilidades para situaciones de enseñanza presencial donde explotan las posibilidades educativas es decir que gracias a la utilización del internet así como de las herramientas que nos ofrece la tecnología los alumnos pueden estudiar no estando específicamente en un aula a lo que se llama “comunidad de aprendizaje” las cuales son muchas y aplicadas de diferentes maneras y en diferentes espacios pero con un fin común que es el de aprender sin barreras, ni distancia o tiempo, haciendo que los alumnos tengan experiencias con compañeros de otra parte del mundo que tenga una visión más amplia del mundo y su realidad, al mismo tiempo compartir información de lo que se denomina aprendizaje colaborativo que es un contexto socio cultural que se define “el cómo aprendemos” (socialmente) y “donde aprendemos” (en red) lo cual implica en el alumnos la responsabilidad individual, sus habilidades y la interacción que se tiene con los demás fomentando la relación interpersonal utilizando herramientas de comunicación como correo electrónico, aplicaciones de chat, etc. También se permite un mayor acceso a mayor cantidad de información a través de los múltiples recursos disponibles en internet “on line” donde se podrá obtener mayor información acerca de lo que se quiere aprender, la creación de blogs puede ser otra comunidad pues se comparte información con un fin común donde se expresa un tema o temas en específico que pueden ser de interés para muchas personas así como para completar información.
El uso de la tecnología cuando se trata solo de tenerla o utilizarla porque si pero no por un fin es a lo mejor algo sin sentido puesto que no tendrás beneficios o no podrás explotar lo que realmente es, es decir, cuando se implementa la tecnología en la educación no solo es de que tengan un maestro sino que tenga el desarrollo de toda una serie de competencias pedagógicas que sean realmente de ayuda para el alumno así como realizar actividades que le permitan obtener ese aprendizaje significativo para el desarrollo de sus habilidades.
Los retos que se confrontan en las escuelas con las TIC pueden ser varios, pero lo que realmente se quiere es tener una generación de alumnos que desarrollen la observación, el empleo y la integración para el buen uso de la tecnología en la cual vivimos inmersos día con día, sabemos que una gran ventaja de la tecnología es el que podemos mantener comunicación con personas que están a distancia pues no importara el lugar, lo que nos ayuda a seguir utilizando las “comunidades de aprendizaje” donde podemos usar y obtener información de nuestro interés.
No basta con tener acceso a las TIC y saber emplearlas, un gran reto es el de la integración a los contenidos de enseñanza: Saber integrar las tecnologías de manera natural al proceso de aprendizaje de una asignatura es decir que abarque esos aspectos o aprendizajes por desarrollar pero tomando en cuento el contenido no los materiales que se puedan utilizar pues es importante que el alumno no solo realice las actividades puestas sino que las comprenda y sepa enfrentarse en un futuro a estas mismas.
Conclusión:
Las tic son una gran ayuda para nuestra vida diaria pues muchas de las veces nos ayudan a satisfacer necesidades, así como ayudarnos a desarrollar habilidades y conocimientos acerca de la tecnología pero de manera conveniente es decir, utilizándola en lo educativo así como información que en verdad nos sea conveniente para resolver esos problemas o situaciones en las que lo ocupemos es importante tener conocimiento sobre la tecnología y el internet pues el tiempo pasa y debemos estar en constantes cambios los cuales implican una nueva generación de ciertos programas, redes sociales, blogs, comunidades de aprendizaje etc.
Para mí el estar inmersa en todo esto de la tecnología y el internet me ha ayudado mucho pues no solo teóricamente adquirí conocimientos sino también aprendí a desarrollarlos al principio no me fue fácil en algunas cosas por lo que es importante que no solo hagamos las cosas por hacerlas o utilicemos el internet como una manera para pasar el rato sino en verdad saber utilizarlo y aplicar todas esas tácticas que se adquieren con tus alumnos, para que desde pequeños tengan una noción pues ya están incluidos en este mundo de la tecnología pero hay que saber orientarlos y guiarlos para que sepan cómo utilizarla y para lo que realmente es, puesto que para también es una herramienta que nos puede ayudar a mantener su atención e interés y es lo que debemos aprovechar, y lo mejor es que como son tantas cosas las que podemos encontrar las actividades aplicadas con la tecnología no son monótonas al contrario son interactivas y nos ayudan a adquirir esas habilidades que nos serán realmente útiles en un futuro para resolver situaciones que se nos presenten.
El empleo de la computadora y el internet propicia la actividad independiente, la observación, la exploración y la búsqueda, que es parte de lo que queremos lograr nosotras como futuras docentes en el desarrollo de nuestros niños.
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE:
UNA OPCIÓN PARA MEJORAR LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN.
La Tecnología actualmente ha alcanzado un papel muy importante no solo en la vida laboral y personal, sino en la escolar y ello ha propiciado que se susciten cambios, evoluciones, problemas, mejoras e innovaciones en cuanto a la enseñanza dentro de los centros escolares y a la formación de nuevas y mejoradas estrategias de enseñanza. Todo esto gracias a las evoluciones de la sociedad que actualmente nos rodea y a las exigencias de empresas y negocios que requieren de estos cambios para lograr el éxito, ya que necesitan personas mejor capacitadas, y con un conjunto más amplio y completo de capacidades, habilidades y destrezas en cuando al uso y manejo de la tecnología para alcanzar un beneficio en común.
Hoy en día saber, conocer y utilizar la tecnología no es un lujo sino una necesidad, y que mejor que la escuela o una institución educativa para proporcionar a la sociedad esos conocimientos que requiere para formarse y enfrentarse a las exigencias del mundo laboral, el cual es necesario para salir adelante y formar una vida.
Se han creado innumerables formas para lograr esto, una de ellas son las comunidades de aprendizaje, de las cuales hablare en el siguiente ensayo para descubrir y compartirles, ¿Qué son o a partir de qué surgen?, ¿Qué se requiere para lograrlas ?, ¿Qué necesita la escuela para generarlas ? y ¿ Que beneficios o complicaciones tiene el llevarlo a instituciones educativas?.
El ser humano a lo largo de su vida se ha encargado de crear y diseñar estrategias para vivir e incluso para sobrevivir de acuerdo a las necesidades que va teniendo. Necesidades básicas (tener un hogar, vestimenta y alimentos), económicas, personales, laborales, sociales, políticas y educativas, las cuales van cambiando conforme nacen nuevas generaciones y claro conforme el tiempo va pasando. Y así como hay evoluciones, también existen nuevas propuestas para lograr el desarrollo de las sociedades en todos sus sentidos y en beneficio de todos sus integrantes, aunque esto ultimo aún no se ha logrado en su totalidad, ya que la desigualdad ha sido uno de los principales factores que retrasan el crecimiento de sociedades que desean alcanzar un desarrollo exitoso, y todo eso gracias a que las oportunidades no se crean o se generan para el alcancé de todos sus miembros. La oportunidad de aprender u obtener nuevos conocimientos, e incluso de asistir a una escuela no la han tenido todos los individuos a nivel internacional, por el poco interés que tienen ellos o sus gobernantes de lograr un desarrollo equitativo y exitoso en las distintas áreas que los conforman como un País. Los Países con un mayor desarrollo han mostrado a los demás sus logros por medio de sus avances y éxitos alcanzados, un ejemplo claro es el avance tecnológico que ha ido surgiendo y que ha sido uno de los mejores y mas novedosos hasta el momento y que incluso ha sido necesario incluirlo en los planes y programas educativos de sus centros escolares, para esto fue necesario la creación de nuevas y mejoradas estrategias educativas para incluirlas de una manera natural, novedosa, atractiva y practica, para que sus miembros logren ser y sentirse capaces de resolver cualquier situación que se les presente en su vida cotidiana, académica y laboral. Todas estas transformaciones no afectan a todas las personas por igual y nos encontramos frente a los procesos o cambios señalados, pero también con otros procesos fuertes como la exclusión social: personas que no tienen trabajo, y difícilmente lo van a llegar a tener por la situación marginal en que están viviendo, otras que no tienen la formación suficiente para llegar a tener nunca un trabajo con un mínimo de estabilidad, o grupos sociales donde el fracaso escolar o el abandono antes de alcanzar el título básico es generalizado, minorías étnicas o culturales en situación de marginación y por si fuera poco nos encontramos con un aumento de situaciones conflictivas, tanto en el ámbito social como escolar. Ahora bien en la escuela actualmente se pretende generar ese cambio que desde tiempos pasados la sociedad requiere, ya que como sabemos es en la escuela donde se puede lograr ese cambio a partir de la formación de individuos capaces, seguros, expresivos, autónomos, creativos, participativos y con iniciativa.
Ha surgido un proyecto de cambio en la práctica educativa para responder de forma igualitaria a los retos y necesidades que plantean la transformación de sociedad industrial en sociedad informacional y todas las demás transformaciones sociales que se están produciendo en la sociedad actual y que pretende ayudar a los centros escolares a alcanzar dicha meta, claro hablamos de las comunidades de aprendizaje las cuales surgen como respuesta a esas necesidades y retos de la educación del siglo XXI y según los autores Enriqueta Molina y Ramón Flecha las definen como el “Conjunto de individuos autónomos e independientes con ideales comunes, voluntad para aprender y trabajar juntos, comprometidos con el proceso de aprendizaje.” En el que la tecnología es una herramienta esencial a partir de que se pueden generar no solo una sino muchas más comunidades de aprendizaje por las posibilidades y oportunidades que nos brinda de comunicarnos con otras sociedades que comparten objetivos comunes o que bien lo necesitan para lograr un crecimiento y desarrollo que los lleve al éxito. Es así como surgen, a partir de un individuo o grupo de individuos que desea o desean transformar, conocer, desarrollarse y transmitir sus conocimientos con la creación de nuevas comunidades que les brinden la oportunidad no solo de aprender más, sino de desarrollar ese valor de ayudar a quienes lo están necesitando para surgir o resurgir de entre los escombros de la ignorancia, ya que es esta el peor enemigo del ser humano para crecer en todos sus sentidos. Es por eso que la escuela es el foco de atención hoy en día de los gobernantes por que es a partir de ahí de donde quieren que surjan comunidades de aprendizaje dispuestas a cambiar el mundo que los rodea.
Para lograr esas comunidades de aprendizaje ya sea dentro o fuera de un centro escolar se requiere de compromiso, responsabilidad y ganas de ayudar y aprender de ese grupo de individuos que deseen emprender esta aventura y además:
• Reunir a las personas interesadas en el surgimiento de una nueva sociedad y con ganas de ayudar.
• Comprometerlos construyendo una visión compartida de lo que se va a realizar o de lo que desean lograr trabajando juntos.
• Desarrollar confianza y relaciones afectivas que ayuden para el crecimiento de ellos mismos y de otros.
• Cuidar un programa de aprendizaje continuo que deseen llevar a cabo y que cubra sus necesidades actuales o próximas.
• Evaluar el progreso con el fin de detectar dificultades o avances en el aprendizaje de todos sus integrantes.
• Dedicar tiempo al desarrollo del programa que desean llevar a cabo y detallando las responsabilidades de cada miembro y el rol que desempeñaran.
Como lo vemos no es fácil crear una comunidad de aprendizaje, pero tampoco es imposible, solo tenemos que tener en claro hacia donde van nuestras expectativas o cuales son al crear una nueva o mejorada comunidad de aprendizaje, aunque también los principios pedagógicos iniciales son necesarios ya que tienen una estrecha relación con lo que desean lograr los actores educativos del presente ( docentes, alumnos, padres de familia, directivos, autoridades educativas) para mejorar la calidad de educación que quieren ofrecerle a la sociedad y que son indispensables para iniciar con la formación de comunidades de aprendizaje. Algunos de esos principios van encaminados y dirigidos directamente a la práctica docente, es decir, a lo que tendrá que hacer para lograr formar comunidades de aprendizaje ya sea dentro o fuera de un centro escolar, algunos de esos principios son:
• La creación de una organización y un ambiente de aprendizaje favorable y efectivo, en donde los integrantes tengan la posibilidad de participar y dar sus opiniones con plena confianza de que no serán rechazados o juzgados, sino más guiados y asesorados.
• Los procesos de enseñanza-aprendizaje son el centro de la institución escolar, es por eso que se debe tener en claro y en cuenta que existen diversos procesos que se pueden llegar a aplicar para que los integrantes construyan sus conocimientos a partir de las múltiples opciones que los docentes les proporcionen, y que estos últimos deberá de hacer un análisis reflexivo y profundo con respecto a las características de la comunidad con la que esta trabajando y las necesidades que desean satisfacer.
• Planificar fines claros compartidos por la comunidad, en este caso definir los propósitos y contemplar los que tienen en común y que por supuesto desean lograr en conjunto.
• El fomento de altas expectativas, es decir, proponerse una meta a lograr o alcanzar, y definir las actividades que realizaran para alcanzarla o alcanzarlas según sea el caso.
• Desarrollar el autoestima del grupo mediante el apoyo y reconocimiento de cada uno de sus miembros o integrantes.
• La evaluación continua y sistemática del trabajo, es decir, antes de la actividad para detectar que es lo que saben y desconocen sus alumnos o integrantes . Durante la actividad para darnos cuenta de las cosas que hacen o dicen los alumnos o integrantes. Y al final para valorar los aprendizajes, la participación y las dificultades de cada uno de los involucrados.
• La participación igualitaria de la comunidad y sobre todo darles esa oportunidad a todos por igual.
• El liderazgo escolar compartido, es decir, no existirá un líder como tal, sino mas bien se manejara como guías u orientadores a las personas con un poco más de saberes y aprendizajes quienes estarán encargados de dirigir a la comunidad hacia el aprendizaje y el éxito.
• La educación entre iguales, es decir, formar grupos de personas con intereses comunes para que desarrollen conocimientos y competencias adecuadas para poder compartir, informar y ayudar a otros en mismo grupo de interés común a que desarrollen conocimientos y competencias similares.
Todos estos principios aquí punteados son muestra del gran trabajo que debe realizarse y tenerse en consideración al querer formar comunidades de aprendizaje dentro o fuera de un centro escolar, y que aunque no lo he mencionado es igual de importante tomar en cuenta la manera o el medio en el que lo realizaran, es decir, las herramientas o recursos que necesitaran u ocuparan para llevar a cabo esa comunidad de aprendizaje, actualmente puede ser por medio de un equipo de computo con acceso a internet el cual es uno de los aparatos tecnológicos más utilizados para llevarlas a cabo, y que proporciona innumerables formas para hacerlo gracias a los programas que contiene o que bien los individuos relacionados con la web han creado o diseñado, a continuación presentare algunos ejemplos de ello:
• Google grupos: es un servicio de Google que permite crear lista de correos electrónicos para mantener comunidades o hacer mas fácil la comunicación entre personas, también permite el acceso a la red de grupos y navegar por su extenso archivo de artículos publicados desde los años 70. Esto pertenece a la web 2.0 y permite realizar búsquedas dentro de toda esta información almacenada, y además ofrece la posibilidad de postear cuestiones o dudas dentro de los grupos y sobre todo de compartir información, siempre que dispongamos de una cuenta de usuario en Google, la cual puedes crear gratis, su dirección es: http://groups.google.com/?pli=1.
• Yahoo Grupos: es una de las mayores colecciones de foros de discusión en internet en el mundo. Forma parte de la oferta de servicios de Yahoo!.
El concepto de Grupos se refiere a una herramienta de comunicación en internet, híbrida entre una lista de correo y un foro. En otras palabras, los mensajes de cada grupo se pueden leer y publicar por correo electrónico o bien en la página de inicio del grupo, como en un foro. Además, los miembros pueden escoger si reciben resúmenes diarios o especiales, o si desean leer las contribuciones del grupo en el sitio web del mismo. Los grupos se pueden crear con acceso público o restringido. Algunos grupos son meros tableros de anuncio tipo boletines, en los que solo los moderadores del grupo pueden publicar, mientras que otros constituyen foros de discusión. Las variaciones de Yahoo! Groups son prácticamente infinitas.
• Blogger: es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. Es un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente. Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc. Los blogs alojados en Blogger generalmente están alojados en los servidores de Google dentro del dominio blogspot.com.
Estos son solo algunos de los medios que pueden ayudarnos a crear no solo una, sino varias comunidades de aprendizaje, aunque a mi humilde opinión considero que las redes sociales actualmente utilizadas por algunos de nosotros, pueden también ayudarnos a crearlas, por ejemplo, Facebook la cual es una red en donde puedes compartir , subir, crear, publicar distintos tipos de artículos de interés y en donde también nos brinda la posibilidad de crear grupos que se pueden convertir den comunidades de aprendizaje en donde integres personas con intereses similares al tuyo, en el sentido de aprender nuevas o mejoras cosas. Facebook hoy en día es una de las redes sociales más utilizadas por los miembros de la sociedad no solo juvenil, sino empresarial, y lo que debemos tomar en cuenta los docentes para usarla como herramienta para crear e impulsar comunidades de aprendizaje innovadoras y en las que podemos sembrar ese interés aun más estrecho de los alumnos por aprender, aunque cabe decir que para esto se requiere de apoyo y no hablo solo de apoyo moral y pedagógico, sino tecnológico en el que se requiere de equipos necesarios y suficientes que generen el acceso a nuevas y mejoradas estrategias de enseñanza y por sus puesto que el docente cuente con ese tipo de conocimientos y capacitación en cuanto a los modelos tecnológicos que utilizara para con sus alumnos.
Así que seria bueno mencionar los beneficios y dificultades que se pueden llegar a presentar al crear comunidades de aprendizaje con el apoyo de la tecnología, ya que no brindarían las opciones que deberemos tomar en cuenta si algún día queremos crearlas en un institución educativa.
En cuanto a beneficios podemos decir que se encuentran los siguientes:
• El beneficio principal, es que parte del dialogo como pilar central del proceso. Bien gestionado se puede lograr una mayor interacción y participación, y mejor atención y relaciones profesor / alumno.
• La responsabilidad compartida, todos los miembros de la comunidad son participes en el proceso de aprendizaje.
• El conocimiento se entiende como dinámico, adquirirlo no supone ingerir una lista de elementos a reproducir en un examen, sino construir una comprensión propia de la materia.
• Es un proceso activo y colaborativo. Esto ayuda a evitar la pasividad que frecuentemente exhibe el alumnado en otros enfoques.
• Aumento de la práctica educativa y mejora en el rendimiento de los estudiantes.
• Resultados positivos para alumnado y profesorado.
• En los profesores se reduce el aislamiento, incrementan el compromiso, generan responsabilidad compartida, mejoran la comprensión del contenido, reflexiona sobre sus creencias, reducen la costumbre de abandonar el desempeño de las funciones y deberes propios.
• Aumento de la interacción entre alumno-profesor: continuidad e integración en el currículo e identidad y cohesión para el grupo.
En cuanto a dificultades que se podrían presentar están:
• No existe una oferta de formación o capacitación para los docentes regulada y apoyada por las leyes en el sistema educativo, aunque también cabe decir que existe o se da el desinterés de parte de los mismo docentes para capacitarse ya que es muy costoso o no lo creen necesario y benéfico.
• No se ha reflexionado suficientemente sobre los modelos de enseñanza- aprendizaje que implica el desarrollo y creación de estas comunidades en línea.
• Desinterés de parte de los actores educativos (docentes, padres de familia, alumnos, directivos, autoridades educativas) para fomentar o crear una nueva era de individuos mejor capacitados y preparados, ya que no lo ven conveniente o necesario.
• El poco o nulo apoyo a los centros escolares en cuanto a equipo de computo y el acceso a internet necesario y suficientes para llevar a cabo dicho proyecto, ya que lo consideran costoso.
• Muchas de las veces cualquier sistema de enseñanza tradicional se resiste al cambio, y a incorporar las TIC a los procesos de enseñanza por limitaciones de tamaño de grupo, horario, burocracia, y geografía, y por la propia resistencia ancestral al cambio del propio sistema educativo que de todos los sectores de la sociedad, es el que menos cambios ha admitido desde hace ya muchos años.
La realidad y las necesidades que van surgiendo dentro de la sociedad a la que de alguna manera pertenecemos genera o provoca que de alguna u otra manera se den cambios que como todo tendrán beneficios y complicaciones que nos impidan avanzar o que nos ayuden a crecer persona y socialmente.
En conclusión considero que las comunidades de aprendizaje son una nueva opción para generar que todos aprendan, conozcan y compartan sus conocimientos de una manera más libre, creativa y divertida. Proporciona beneficios muy alentadores para rescatar a aquellas sociedades perdidas en la ignorancia y para aquellas que tienen hambre de aprender nuevas cosas. Crear comunidades de aprendizaje significa formar nuevas sociedades con conocimientos más amplios, en los que aprenderán infinidad de valores, desarrollaran destrezas, habilidades y capacidades, que los ayudaran a salir adelante y a enfrentarse a situaciones de la vida.
Actualmente no es suficiente saber, sino querer saber más y actualizar ese saber. Aunque tus posibilidades de formar una comunidad sean pocas o mínimas, no se trata de cuanta gente las conforme, sino que esa gente aprenda más y de una mejor manera, y así lo querrán compartir y sin saber se generaran nuevas comunidades de aprendizaje.
El reto de los docentes hoy en día es generar esas ganas e interés de aprender, conocer y compartir esos saberes que cada individuo tiene, generar ambientes de aprendizaje en los que la confianza, la organización, la planificación, la creatividad y sobre todo la comunicación sean factores indispensables, flexibles, efectivos y oportunos para lograr esa mejora en la calidad de la educación que tanto necesitamos.
Hagamos que suceda, tecnología y educación unidas por un mismo reto.
BIBLIOGRAFIA:
• Wenger, Etienne, Themes and Ideas: Communities of Practice, 3 Freire, Paolo, Pedagogy of the Oppressed, Penguin Books, 1972
• LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: UNA APUESTA POR LA IGUALDAD EDUCATIVA. Ramón Flecha García y Lídia Puigvert. Universidad de Barcelona, España.
• COMUNIDADES DE APRENDIZAJE. Enriqueta Molina Ramón Flecha
• LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN: EL PUNTO DE VISTA DEL FÓRUM UNIVERSAL DE LAS CULTURAS. César Coll. Universidad de Barcelona
• SISTEMAS DE TRABAJO CON LAS TICs EN EL SISTEMA EDUCATIVO Y EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES: LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE.
PAGINAS WEB CONSULTADAS:
http://www.pnte.cfnavarra.es/profesorado/recursos/multiculti/docs/comunid_aprend.doc
http://www.slideshare.net/Luis1280/leccion-web-uso-de-entornos-tecnolgicos-medios-para-la-creacin-de-comunidades-de-aprendizaje
MAESTRA NO PUDE ENVIARLE MI ENSAYO POR CORREO PARA QUE ME CHECARA PORQUE NO TENIA INTERNET HASTA HOY Y MEJOR YA LO SUBI ESPERO ESTE BIEN GRACIAS 🙂
Introducción
Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debidas especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias.
Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, etc. Hemos pasado de una situación donde la información era un bien escaso a otra en donde la información es tremendamente abundante, incluso excesiva.
Vivimos inmersos en la llamada sociedad de la información.
En línea con estos planteamientos, el auge de las nuevas tecnologías, y en especial el advenimiento del mundo virtual tiene importantes incidencias en educación. De entre ellas se destacan:
– Exige nuevas destrezas. El mundo virtual es un espacio de interacción social en el que se pueden hacer cosas, y para ello son necesarios nuevos conocimientos y destrezas. Además de aprender a buscar y transmitir información y conocimientos a través de las TIC, hay que capacitar a las personas para que también pueda intervenir y desarrollarse en los nuevos escenarios virtuales.
La evolución de las telecomunicaciones hace que se genere una responsabilidad en los jóvenes y ciudadanos en una sociedad en la que los avances de la tecnología van aumentando día con día haciendo el apoyo de estos más indispensable en la vida cotidiana. Existen muchas formas en las que la comunicación a través de un ordenador se pueden aumentar los procesos de enseñanza-aprendizaje aumenten de una manera considerable. La importancia de las TIC hace que en la sociedad se adquieran nuevas iniciativas en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los nuevos modelos de aprendizaje en el campo de las telecomunicaciones se caracterizan por la interacción entre el docente y el alumno así se contribuye en la importancia que tiene que ver con el aprendizaje electrónico. Las telecomunicaciones proporcionan el marco adecuado para poder llevar a cabo experiencias y actividades de trabajo entre diferentes personas. El uso de las webtools hace posible que se facilite el diseño y el desarrollo de las experiencias de aprendizaje. No importa la cantidad, la situación o el entorno en el que se encuentre la persona las webtools deben ser capaces de de lograr que el alumno sea posible de tomas decisiones, esto quiere decir que debe existir un mecanismo que proporcione apertura y libertad, en esto se adapta el concepto de comunidad de aprendizaje el cual incluye docentes y alumnos con los mismos derechos para poder gestionar sobre los recursos de la comunidad y el aprendizaje que se tiene en ella. La comunidad de aprendizaje tiende a temas de importancias social y así se enfoca hacia lo que se conoce como comunidad completa.
Una comunidad de aprendizaje puede ser definido de forma sencilla como un grupo de personas que aprende en común, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno. Su objetivo principal se enfoca en el cambio en la práctica educativa cuyo fin es buscar y conseguir la escuela y la educación que todo el mundo quiere tener y sobre todo conseguir que ningún niño o niña quede marginado por su procedencia, etnia, clase social, estatus económico, genero, etc.
A partir de este sueño se plantea el verdadero éxito académico de los alumnos con una educación de calidad gracias a un docente con mayor autonomía capaz de innovar, experimentar y aprender en las aulas, y donde las familias y la comunidad formen parte de la educación de sus hijos o hijas.
Las comunidades de aprendizaje son una estrategia para conseguir la igualdad educativa en el marco de la sociedad de la información para combatir las situaciones de desigualdad de muchas personas en riesgo de discriminación. El planteamiento pedagógico del cual se toma parte es la posibilidad de favorecer un cambio social y erradicar las desigualdades. El aprendizaje se vuelve transformador de la escuela y del entorno en el que se establece.
Para que todo esto funcione se tienen que usar todos los recursos de los cuales se predisponga, en este proyecto se considera la ayuda de agentes sociales como profesionales y personas voluntarias. Los docentes a su vez se comprometen a aceptar su colaboración en el aula. Todos estos tipos de ayuda hacen que en las comunidades de aprendizaje se faciliten las posibilidades de conseguir aprendizajes requeridos en la sociedad.
Para que dicha transformación se lleve a cabo se requieren de altas expectativas de otro modo no se cumpliría la transformación.
Para que estos propósitos sean posibles, toda comunidad de aprendizaje debe partir de ciertos principios pedagógicos compartidos por los profesores, las familias, los alumnos y los voluntarios los cuales son:
• La creación de una organización y un ambiente de aprendizaje.
• Los procesos de enseñanza-aprendizaje son el centro de la institución social.
• La enseñanza tiene propósitos: la enseñanza se planifica y se establecen finalidades claras, expresadas y compartidas para la comunidad.
• El fomento de altas expectativas.
• El desarrollo de la autoestima.
• La evaluación continua y sistemática.
• La participación del alumnado, de la familia y de la comunidad.
• El liderazgo escolar es compartido.
Para que exista una comunidad de aprendizaje, deben darse una serie de condiciones:
• Cambios institucionales que faciliten el desarrollo de las comunidades de aprendizaje
• Buscar modelos efectivos para el funcionamiento de las comunidades de aprendizaje
• Avanzar en las innovaciones técnicas necesarias para permitir que aparezcan las comunidades de aprendizaje, y facilitar herramientas de trabajo que propicien entornos modernos y flexibles.
• La participación en abierto y de forma horizontal de todos los miembros de la comunidad.
• El acceso de todos en igualdad de condiciones sin tener en cuenta su condición o el lugar donde habiten.
• El trabajo colaborativo por grupos.
• Situar al alumno en el centro de los objetivos del aprendizaje.
Si estas condiciones se dan, los beneficios de las comunidades de aprendizaje son bien conocidos:
• El beneficio principal, es que parte del dialogo como pilar central del proceso. Bien gestionado se puede lograr una mayor interacción y participación, y mejor atención y relaciones profesor / alumno.
• La responsabilidad compartida, todos los miembros de la comunidad son participes en el proceso de aprendizaje.
• El conocimiento se entiende como dinámico, adquirirlo no supone ingerir una lista de elementos a reproducir en un examen, sino construir una comprensión propia de la materia.
• Es un proceso activo y colaborativo. Esto ayuda a evitar la pasividad que frecuentemente exhibe el alumnado en otros enfoques.
Otra ventaja añadida de este modelo es que la comunidad debe plantearse y revisar la calidad y la evaluación en la educación: la aproximación de la comunidad de aprendizaje a la comunidad, permite que los resultados se pueden evaluar en función de la práctica real en esta comunidad y su continua evolución.
Las comunidades de aprendizaje parten de una base: todas las niñas y niños tienen derecho a una educación que nos les condene desde su infancia a no completar el bachillerato y no acceder a un puesto de trabajo.
Una comunidad de aprendizaje es un proyecto de transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno para conseguir una sociedad de la información para todas las personas, basada en el aprendizaje dialógico, mediante una educación participativa de la comunidad, que se concreta en todos sus espacios.
En la formación de comunidades de aprendizajes existen dos pre-frases: la llamada sensibilización y la toma de decisión.
Son dos momentos previos al desarrollo de las fases del proyecto las cuales implican:
Sensibilización: contempla unas sesiones donde se explica y discute la sociedad de la información en la que nos encontramos y los conocimientos que requieren los niños con los que trabajaran.
En estas sesiones se tiene que contemplar un análisis serio del contexto social en que se enmarcan los procesos educativos y formativos y los desarrollos actuales en que surgen cambios fundamentales para la transformación de las concepciones entre todos.
Hecha esta fase la comunidad tiene que tomar la decisión de iniciar el proyecto de transformación del centro de comunidad de aprendizaje.
Pero esta decisión conlleva a ciertos requerimientos necesarios:
• La mayoría de los involucrados deben estar de acuerdo con la realización del proyecto.
• Se elige el directivo del centro
• Se necesita la aprobación del consejo escolar
Teniendo realizada la iniciación del proyecto se introduce a la primera fase:
El sueño el cual no es otro sino el objetivo de todo el proyecto el cual debe ser que el aprendizaje para los niños y las niñas este al alcance de todos.
Las comunidades de aprendizaje no requieren adaptarse a la diversidad sino transformar la escuela y su contexto social hacia el ideal de convertirla en un proyecto educativo para todos por igual.
El objetivo de esta igualdad toma forma en el planteamiento de la sociedad de la información para que todas las personas que intenten conseguir que sus hijos tengan la posibilidad de seguir unos itinerarios educativos exitosos.
Para que todo esto se realice se tiene que tener una prioridad que para mi ver es la más importantes y es en la que se forman familias y familiares.
En la actualidad el aprendizaje depende cada vez menos de los que ocurre dentro de un aula y cada vez toma más importancia lo que ocurre entre las aulas, la calle y en la casa.
En las comunidades de aprendizaje las salas de internet son utilizadas de manera notable por niños y niñas, familiares y familias todo esto llevando a cabo un seguimiento entre alumnado y familiares.
En la sociedad de la información el aprendizaje depende cada vez más de las interacciones que la niña o niño tienen con las personas que se relaciona.
En las comunidades de aprendizaje no solo vienen a formarse sino también a participar en plan de igualdad en las comisiones de trabajo que se crean para llevar adelantes cada una de las prioridades establecidas.
Conclusión
Es muy importante hoy en día crear las comunidades de aprendizaje apoyaras en las TIC ya que la tecnología va en avance y esto implica que la educación evolucione en base a estos avances, así mejorando el aprendizaje y haciendo que la educación aumente y sea mucho más productiva.
El apoyo de las comunidades de aprendizaje facilita la intervención de las TIC ya que al crear programas que ayuden a fomentar la educación hacen posible el mejor rendimiento de los alumnos.
Pero todo esto conlleva a que todos necesitamos apoyar y hacer ver que queremos un cambio para la educación ya que en estos tiempos la tecnología se ha convertido en un recurso muy accesible para transmitir conocimientos y facilitar el entendimiento de los alumnos.
Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.
Se consideran que las tecnologías son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de la formación a distancia y del auto aprendizaje. Este procedimiento se enmarca dentro de la enseñanza tradicional como complemento o enriquecimiento de los contenidos presentados.
Las tecnologías así entendidas se hayan pedagógicamente integradas en el proceso de aprendizaje, tienen su sitio en el aula, responden a unas necesidades de formación más proactivas y son empleadas de forma cotidiana. En una sociedad en la que la información ocupa un lugar tan importante es preciso cambiar de pedagogía y considerar que el alumno inteligente es el que sabe hacer preguntas y es capaz de decir cómo se responde a esas cuestiones.
En general el apoyo de estas tecnologías incrementa el rendimiento de los alumnos y hace que el aprendizaje sea mayor y de forma que los alumnos disfruten del mismo.
El trabajar con los blog fue una experiencia muy bonita porque aprendí algo nuevo además de que puedes enriquecer con más información los blog de los demás y aprendes a interactuar con los demás y al mismo tiempo estas enriqueciendo más tus conocimientos acerca de temas de tu interés.
INTRODUCCION
En este ensayo trataremos sobre la comunidad de aprendizaje la comunidad de aprendizaje son contextos en los que los alumnos aprenden gracias a su participación e implicación, en colaboración con otros alumnos, con el profesor y con otros adultos, en procesos genuinos de investigación y construcción colectiva del conocimiento sobre cuestiones personal y socialmente relevantes.
La premisa en que se apoya la idea de las aulas como comunidades de aprendizaje es la consideración de que el aprendizaje individual es, en buena medida, inseparable de la construcción colectiva de conocimiento, y que tal construcción colectiva constituye el contexto, la plataforma y el apoyo básico para que cada alumno pueda avanzar en su propio conocimiento.
De acuerdo con esto, la actividad de las aulas que se estructuran como comunidades de aprendizaje no se organiza, como en las aulas tradicionales, en torno a la transmisión por parte del profesor de determinados contenidos preestablecidos, sino en torno a procesos de investigación sobre determinados temas previamente consensuados entre profesor y alumnos, y que éstos abordan de manera conjunta y colaborativa.
Las comunidades virtuales de aprendizaje ilustran como las tecnologías de la información y la comunicación puede ser utilizadas con provecho para configurara redes de comunicación y de intercambio y para promover el aprendizaje entre los usuarios de estas redes, y ello tanto en el marco de la educación formal como mediante la creación de nuevos espacios y escenarios educativos.
La comunidad de aprendizaje es la conformación de un grupo donde todos tiene la iniciativa de aprender y de enseñar estos es en base a los propósitos que comparten y pretenden alcanzar, las comunidades de aprendizaje une a pequeños subgrupos para lograr sus objetivos.
DESARROLLO
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
Qué son las comunidades de aprendizaje
Un grupo de personas que aprenden y tienen un objetivo en común, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno, desde el principio de la historia, los seres humanos han formado comunidades que acumulan su aprendizaje colectivo como un acto de participación.
Freire propone una pedagogía en el que los alumnos se convierten en participantes activos en una comunidad de aprendizaje que existen dentro de un contexto social, y asumen la responsabilidad de su propio aprendizaje.
La utilización de las tics en los entornos de enseñanza- aprendizaje
En nuestra sociedad el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la tecnología de la información y la comunicación como la enseñanza a distancia de los diferentes países como se pueden generar. La educación a distancia, que es imparable y que abre perspectivas reales de desarrollo de las aulas y comunidades de aprendizaje: la aplicación de nuevas tecnologías de e-learning.
La incorporación de las TIC va a permitir pasar de las aulas que tiene lugar el aprendizaje tradicional a otras en las que tiene lugar el auto-aprendizaje y los trabajos en grupo y los “campus” virtuales.
Los modelos de enseñanza-aprendizaje que implica el desarrollo de las plataformas de formación en línea.
Comunidades de aprendizaje, se concreta en toda una serie de rasgos que difieren radicalmente de los rasgos que caracterizan típicamente la actividad en las aulas tradicionales.
Debemos ser capaces de buscar maneras de facilitar estos procesos de cambio, situando al alumno en el centro del aprendizaje, y creando un entorno para el aprendizaje comunitario. En este contexto el concepto de comunidad de aprendizaje tiene un potencial importante ya que proporciona un marco para estos procesos de interacción.
CONDICIONES MINIMAS Y BENEFICIOS DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE:
*Cambios institucionales que faciliten el desarrollo de las comunidades de aprendizaje.
*Buscar modelos efectivos para el funcionamiento de las comunidades de aprendizaje.
*Avanzar en las innovaciones técnicas necesarias para permitir que aparezca las comunidades de aprendizaje, y facilitar herramientas de trabajo que propicie entornos modernos y flexibles.
*La participación en abierto y de forma horizontal de todos los miembros de la comunidad, no en esquemas jerárquicos y verticales.
*El trabajo colaborativo por grupos.
*Situar al alumno en el centro de los objetivos dela aprendizaje.
Las comunidades virtuales establecen normas de comportamiento y mecanismos de participación.
Pensar en comunidades de aprendizaje en la escuela es tratar de encontrar una manera de romper la homogeneidad del curso escolar. Se trata de encontrar intereses comunes entre alumnos de diferentes grados o secciones tratando de provocar experiencias en las que los estudiantes prueben, por primera vez, provocar situaciones de aprendizaje basadas en las diferencias y en la decisión del grupo que diseña sus propios objetivos, actividades y producciones. Las y los docentes estimulan la conformación del grupo, tratan de ampliar y enriquecer las propuestas y favorecen la participación de otros integrantes de la comunidad para que, desde la heterogeneidad, se enriquezcan las propuestas.
Se trata de pensar en dos o tres problemas reales, significativos para los estudiantes que permiten tender puentes con el contenido curricular. Una vez decidido el o los temas se podrán establecer los diferentes productos que sería aconsejable obtener. Las y los estudiantes podrán agruparse en tantos grupos como productos se hayan propuesto o propondrán otros, junto con los caminos que pretenden recorrer para lograrlos.
Ellos establecerán las normas, los tiempos, los grados de participación, las tareas y las formas de coordinación. Seguramente las y los docentes tendrán que monitorear la efectividad con la que se establece, conduce y logra la tarea. También será recomendable que, junto con los estudiantes, evalúen la marcha del trabajo y sus logros. Es posible que una comunidad de una institución plantee como producto la construcción de un periódico digital, que es una plataforma que utilizan alumnas, alumnos, padres y docentes constituidos en comunidad para comunicar la información que se considere de valor en un trabajo curricular de nuevo tipo. En ese caso el producto no sólo debe iniciarse, sino que debe mantenerse y se transforma en el proyecto compartido de una institución a lo largo del año.
Son tres generadores de aprendizaje “comunidad de interés”, “comunidad de práctica” y “comunidad de aprendizaje”.
Las comunidades de aprendizaje son un reflejo de la tendencia creciente a recuperar el sentido amplio original del concepto de educación. La construcción de un conocimiento colectivo como contexto, plataforma y apoyo a los procesos individuales de aprendizaje aulas-centros educativos, grupos territoriales o entornos virtuales. La superación de las barreras entre la educación formal, no formal e informal. La adopción del concepto de aprendizaje a lo largo de la vida como principio organizativo de la educación y como objetivo comunitario. El potencial de las tecnologías de la información y la comunicación para configurar nuevos espacios y escenarios educativos y para transformar los existentes, es cierto que la utilización de TIC.
CONCLUSION
El concepto de la comunidad de aprendizaje se ha ido configurando en el transcurso de la última década como una alternativa a las numerosas y sucesivas propuestas de innovación y de reforma educativa que han intentado, a lo largo de la segunda mitad del siglo XX, afrontar las carencias y limitaciones de la educación formal y escolar.
Y los integrantes algunas veces buscan a personas que puedan aportar nuevos elementos o propuestas novedosas al grupo para enriquecerlos de saberes y aprendizajes. Pensar en una comunidad de aprendizaje en la escuela es un cambio de homogeneidad del curos escolar es innovar.
La comunidad de aprendizaje busca encontrar alumnos intereses comunes de diferentes grupos para que provoquen experiencias en la que los estudiantes prueben, por primera vez, provocar situaciones de aprendizaje basadas en las diferencias y en la decisión del grupo que diseña sus propios objetivos, actividades y producciones.
Los docentes estimulan el interés de aprender de los alumnos y de enseñar y brindan aprendizajes para enriquecer las propuestas de aprendizaje con nuevos participantes.
También una comunidad de aprendizaje se puede generar entre escuelas, esto hará entre escuelas posible la conformación de grupos y docentes que se encontrar fomentar nuevas posibilidades para el trabajo compartido y que todos los alumnos opinen sobre el tema tratado así ellos pueden enseñar y aprender de los demás.
Bibliografías: http://www.educared.org/global/ppce/las-comunidades-de-aprendizaje
Cesia Paloma García Páramo
Haz clic para acceder a comunidades.pdf
http://www.thinkepi.net/comunidades-de-aprendizaje-tendencia-2013 http://www.tafor.net/psicoaula/campus/master/master/experto1/unidad16/images/ca.pdf
COMUNIDAD EDUCATIVA
”GENERANDO NUEVOS CONOCIMIENTOS”
En el presente trabajo se hace una ligera reflexión acerca de la comunidad educativa donde se hace mención de los elementos que constituyen a esta aclarando que es una actividad que debe realizarse con mucha responsabilidad y compromiso trabajando en equipo para lograr un mejor aprendizaje significativo ya que es una responsabilidad compartida que debe realizarse en conjunto para satisfacer las necesidades de cada uno de los alumnos.
También se aclara que dicha comunidad cuenta con un Conjunto de valores, creencias, normas, que orientan y regulan su vida de interrelaciones sociales; donde estos son el soporte de su visión, misión y objetivos estratégicos que se plantean en las instituciones.
Además hace referencia al uso e implemento de las nuevas tecnologías en la educación como una buena fuente de aprendizaje ya que las herramientas tecnológicas se constituyen en un medio facilitador dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje posibilitando el enriquecimiento de este proceso y posibilitando escenario que apoyan el desarrollo de un grupo de competencias clave para nuestros tiempos.
En el proceso educativo no podemos responsabilizar única y exclusivamente a los docentes. La responsabilidad de una adecuada educación de nuestros alumnos es y debe ser compartida por todos aquellos que participan de forma directa o indirecta en la educación y enseñanza de los alumnos para esto es necesario tener una buena comunidad educativa.
La Comunidad Educativa integra a todas las partes implicadas en la educación de nuestros alumnos ya que es el conjunto de personas que forman parte, que influyen y que son afectadas por un entorno educativo; esta aspira a la instrucción, a la educación, y más que todo a la educación integral con iniciativas, actividades, esfuerzos e ideales en común.
Años atrás, la comunidad educativa se definía como un espacio cerrado, señalando como únicos miembros a los docentes, los alumnos y los padres .En la actualidad, se identifican como elementos que forman parte de esta; a la familia, el profesorado, los alumnos, ex alumnos, el Consejo Escolar, la Administración, vecinos, amigos, aquellos que contribuyen económicamente en el sostenimiento de los educandos y del centro escolar, los sectores públicos y privados y la sociedad en general.
Los alumnos son los verdaderos protagonistas de su propia educación; son el fin y la razón de ser del sistema; son la demanda educativa. La familia de cada alumno, fomenta en el ámbito familiar un clima que facilita y asegura la educación integral; esta transmite la vida a sus hijos y comunica la condición del grupo social al que pertenecen y el patrimonio cultural. Por todo esto se debe fortalecer a la familia ya que el entorno familiar es el primer responsable de la educación de sus hijos.
La comunidad educativa, posee cualidades y principios propios que la identifican como tal, algunas de estas son:
– Es democrática, pues permite: la participación social en la programación general de la enseñanza; la autonomía del profesorado y las decisiones compartidas.
– Es solidaria, competente y competitiva.
– Es abierta al cambio, y por ello están en constante desarrollo para responder a las demandas de la vida real
– Tiene conciencia de que la única forma de permanencia de los seres vivientes es a través de su propia renovación.
La comunidad educativa también posee principios o conjunto de valores, creencias, normas, que orientan y regulan su vida de interrelaciones sociales; estos son el soporte de su visión, misión y objetivos estratégicos; sobre ellos se organiza y se compromete a brindar a los educandos una educación integral y de calidad.
La Comunidad Educativa tiene como objetivo funcional el realizar un proyecto educativo donde implemente las expectativas de la gente en sociedad, que garanticen la identidad social como seres de una misma región; donde se le provea de las herramientas necesarias para alcanzar sus más altos intereses y calidad de vida.
También es función el promover el bienestar de los estudiantes y las actividades que tienden a mejorar la calidad de la educación; así como el de jugar un rol que vaya más allá de los aspectos económicos y estructurales de la planta física de las escuelas.
Algunas otras funciones son:
– Ejercer control sobre los servicios educativos y los aportes que se le hagan a las instituciones educativas.
– Promover la cooperación entre los miembros de la comunidad.
– Impulsar y reforzar todas las actividades que se relacionen e integren al ámbito de la comunidad.
– Ejercer control sobre los servicios educativos y los aportes financieros
– Colaborar en el logro de los objetivos planteados
– Desarrollar ideas y actividades que ayuden al mejoramiento de la calidad y bienestar de los alumnos.
– Participar en la organización y promoción de actividades, que permitan a los miembros de la comunidad educativa elevar su nivel de cultura, moral, artístico y deportivo.
– Estimular el desarrollo comunal.
– Promover la convivencia social.
Además dicha comunidad debe implementar herramientas donde puedan apoyarse para brindar a sus alumnos conocimientos productivos y a la vez ir actualizando dichos aprendizajes para ello puede utilizar las nuevas tecnologías que hoy en día son de gran utilidad en el ámbito escolar porque nos permite promover la autonomía en la gestión del conocimiento ya que con esto descubrimos por nosotros mismo cuál es nuestro potencial y desarrollamos competencias y habilidades.
También las TICs permiten trascender los límites físicos del aula, propiciando la interacción de diferentes grupos dentro y fuera de la institución.
Las TICs tiene la funcion de facilitar el acceso a la construcción cooperativa del conocimiento pero esto no quiere decir que todo lo que se encuentra dentro de ellas fiable y verdadero.
Asi como tiene sus ventajas tambien tiene algunas desventajas si no se le da un uso apropiado a esta fuente de información porque para la mayoría de nuestros alumnos las ven como una instancia de entretenimiento más que como una puerta de acceso al saber.
El uso de las tecnologías de la comunicación está incorporado a la vida cotidiana. Sin embargo, esta aproximación suele pasar por alto el verdadero alcance de éstos recursos, su impacto sobre el aprendizaje y la posibilidad de utilizarlo en beneficio propio mas que dañarse asi mismo.
Por todo lo antes mencionado puedo concluir que la comunidad educativa son instituciones formadas por docentes, alumnos, padres, personal directivo y para el buen funcionamiento del servicio educativo y es un factor muy importante para la educacion en la actualidad.
Es muy importante recalcar que estas comunidades promueven la participación de la familia y comunidad en el proceso educativo.
Las Comunidades Educativas refuerzan los valores, de tolerancia, honestidad y respeto; tanto en la comunidad como en la escuela.
Y que las nuevas tecnologías son de vital importancias para la educación ya que funge como una herramienta paras desarrollar las habilidades y competencias e incrementar nuestros saberes.
El uso de las TICs, nos abren las puertas a una nueva era en donde nos proporciona toda la información que queremos y nos minimiza el tiempo, permitiéndonos así desarrollar nuevas actividades educativas.
MELANI ANDREA JUAREZ RAMIREZ
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE VIRTUAL
INTRODUCCIÓN
La tecnología desde hace muchos años ha evolucionado de manera muy rápida, esta evolución ha traído nuevas formas de aprender, una de estas formas son las comunidades o sociedades de aprendizaje virtual mediante el uso de un ordenador y de Internet.
En este escrito, mencionare que es, y los elementos necesarios para que se forme una comunidad de aprendizaje y algunas problemáticas que se dan para la realización de estas comunidades.
Las sociedades tienen nuevas necesidades, nuevas formas de aprender, nuevos intereses y nuevas prioridades, es tarea del docente interesar a sus alumnos a investigar, aprender por sí mismos y aprender en conjunto, ya que el aprender de manera conjunta logra un enriquecimiento en los conocimientos de la persona, tanto los que ya se tenían como la adquisición de nuevos conocimientos mediante el compartir e interactuar con otros que tienen los mismos intereses.
La forma de enseñar no puede quedarse estancada en lo tradicional, la innovación debe estar presente en la escuela, ya que en ella se forma para la vida, y si en la sociedad hay cambios, también se debe cambiar la forma de enseñar porque los niños están inmersos en este mundo tecnológico que permite obtener infinidad de información, solo es cuestión de darles herramientas para la obtención de buena información y compartir lo que se sabe por medio de estas herramientas.
Desarrollo
Una herramienta que desde el siglo xx ha innovado la forma de aprender son las comunidades de aprendizaje virtual, ésta se refiere a un grupo de personas que se reúnen, en este caso por un medio virtual, que comparten intereses y trabajan juntas de manera sincrónica o asincrónica con propósitos comunes y personales con el fin de adquirir conocimiento o aprendizaje para educarse a sí mismos. Estas comunidades de aprendizaje permiten comunicarse con personas desde otros espacios físicos, que al igual que una comunidad normal la estructura de la comunidad de aprendizaje se inicia cuando los miembros empiezan a interactuar entre ellos, estos códigos de comportamiento crean el ambiente en que se desarrollará esta comunidad.
Las comunidades de aprendizaje virtual pueden ser enfocadas a diferentes ámbitos: Educativo; Organizacional; Político; Cultural; Empresarial, o bien como estrategia formativa para mejorar las competencias y el rendimiento de los equipos de trabajo. Pero es importante que para que se logre el aprendizaje en grupo la información compartida sea verídica, y si es una idea personal se especifique para evitar llegar a conclusiones erróneas sobre el tema y el enfoque de aprendizaje se llegue a perder.
Gracias a la web 2.0 se logra el medio para una comunidad de aprendizaje, un espacio virtual y el compromiso con la participación de los integrantes para que el flujo de información sea dinámico son algunos elementos que permiten el desarrollo de esta comunidad virtual.
Por décadas la educación es la base del desarrollo de la sociedad, los cambios de la tecnología han modificado la forma de aprender y de enseñar. El aprendizaje en un medio colectivo es una estrategia que permite al individuo obtener aprendizajes significativos al compartir información de un tema específico y reforzar lo que ya se sabe.
En tiempos pasados solo pocas personas tenían acceso a la educación, por bajo nivel económico o por ideas que desinteresaban el aprender, sin duda se ha trasformado la ideología de que la educación solo es para las personas con niveles económicos altos, la mayoría de las personas ahora podemos tener acceso a la educación ya sea por medio físico o por medio virtual como lo es en las comunidades virtuales que se asemejan a un salón de clases, donde un grupo de personas pueden terminar sus estudios sin necesidad de asistir físicamente, lo cual es una gran ventaja para las personas que necesitan trabajar pero tienen deseos de superación o por necesidad, así que utilizan plataformas, portales o paginas donde se apoya su estudio ya sea de universidades o maestrías que reúnen a grupos de personas y por medio de clases virtuales donde un asesor brinda la clase, entre los estudiantes comentan sobre el tema, suben tareas, complementan información y debaten sobre lo aprendido, ya sea por chat o videoconferencia.
El uso de la tecnología enfocado a la educación es un tema que no es aun aceptado por algunas personas, aunque en sí, la educación apuesta mucho al uso de la tecnología, es por eso que es necesario el buen uso de estas herramientas para el aprendizaje en la sociedad.
El rol del docente frente a la tecnología no debe ser de rechazo ni de indiferencia, pero tampoco de una aceptación ingenua. Debemos aprender a usarla…. “Leonardo Garnier, Ministro de Educación de Costa Rica”
Los padres de familia y la sociedad que aún no está informada de la utilidad de la tecnología en la educación creen que el uso de la computadora en la escuela no proporciona ninguna ayuda, piensan que los niños o los estudiantes se distraen con otros fines, menos el de aprender, esta idea en cierta parte es errónea, ya que el docente esta para regular y dar las herramientas necesarias para que el alumno use de forma adecuada la información. Esta es una desventaja de la utilización de la tecnología en la educación, la desinformación de los padres sobre la utilidad de esta.
Algo que también impide la posibilidad de la inmersión de comunidades virtuales de aprendizaje en la escuela, es la falta de cobertura de equipos de cómputo con acceso a Internet en muchas instituciones educativas, este es un problema que creo es importante tomar en cuenta, ya que desequilibra en cierta parte las habilidades de los estudiantes y las competencias que no desarrollan los alumnos que no tienen acceso a esta herramienta.
Sin duda un factor que también detiene el implemento de las comunidades de aprendizaje es el analfabetismo digital (consiste en la ignorancia en el manejo de la tecnología), tanto en el docente como de los alumnos, la escuela debe alfabetizar a los maestros, y estos a su vez alfabetizar a los alumnos en el uso de la tecnología.
Otra desventaja en la realización de estas comunidades de aprendizaje es que algunos de los docentes desconocen cómo utilizarlas, y esto dificulta la implementación con su grupo, es aquí donde entra la constante actualización de los docentes, el interés por innovar en la enseñanza, el compromiso, la vocación y la responsabilidad para con sus alumnos para proporcionarles herramientas para su desarrollo.
La educación apuesta mucho al uso de la tecnología, es por eso que es necesario el buen aprovechamiento de estas herramientas para fomentar el aprendizaje en la sociedad del conocimiento.
Existen unos “principios pedagógicos” necesarios para que las comunidades virtuales de aprendizaje puedan transformar las prácticas pedagógicas y las instituciones educativas, según mencionan Flecha y Puigvert (2001):
• La creación de una organización y de un ambiente de aprendizaje alternativo a la organizacional escolar tradicional.
• El centro educativo se convierte en el centro de aprendizaje de toda la comunidad, más allá de sus tareas escolares.
• La enseñanza se planifica estableciéndose unas finalidades claras, expresadas y compartidas por la comunidad.
• El fomento de altas expectativas.
• El desarrollo de autoestima, ya que se apoya y reconoce el trabajo riguroso.
• La evaluación continua y sistemática del trabajo realizado.
• La participación de forma igualitaria de todas las personas de la comunidad.
• El liderazgo escolar compartido, delegando responsabilidades.
• Diálogo igualitario, donde las diferencias se basan en argumentos y no en imposiciones.
• La orientación de la educación y el aprendizaje hacia el cambio.
Al tomar en cuenta estos puntos la enseñanza será eficaz y se obtendrá la meta especificada entre los integrantes de la comunidad.
Conclusión
Como se expuso anteriormente, la educación merece cambiar por las necesidades de la sociedad, si bien se pueden ver desventajas en el uso de estas comunidades, ya que el ordenador impide la relación cara a cara y el trato personal entre los participantes es deficiente, pero independientemente de esa situación sus beneficios tienden a ser más.
Como experiencia personal, el uso de las comunidades de aprendizaje por medio de Internet desarrolla muchas competencias tecnológicas en las personas, desarrolla la capacidad de investigación y de búsqueda usando medios virtuales, se adquiere la habilidad de saber qué información es verídica y cual carece de eficiencia y mejora el buen uso de la información y de estas herramientas.
El uso de la tecnología nos ha ayudado a tener herramientas para innovar en la forma de aprender y de enseñar, personalmente desconocía el manejo de estas herramientas y creo que nosotras como futuras docentes debemos estar conscientes de saber aprovechar la tecnología y actualizarnos conforme esta avance ya que las necesidades de los niños serán diferentes en las generaciones futuras.
Debemos dejar en claro que las comunidades de aprendizaje virtual necesitan del compromiso de los participantes, actualizar y complementar, compartir e investigar son las bases del aprendizaje en estas comunidades virtuales.
ANEXO: recomiendo este video ya que amplía la información que aquí mencione.
Bibliografía:
http://www.profevirtual.com/index.php?option=com_content&task=view&id=25&Itemid=1#.UcXj-Tv-E0c
http://beneficioscvamrt.blogspot.mx/2011/04/las-comunidades-virtuales-de.html
***Comunidades de Aprendizaje***
°Introducción°
Desde que la tecnología existe, es muy difícil que los humanos se abstengan de usarla. Cuando inicio, comenzó a tener una influencia tremenda en la sociedad, mas adelante influyo las formas de enseñanza en la educación. Conforme la tecnología va creciendo, se va incorporando aun mas en nuestra vida cotidiana y se ah vuelto algo ¨casi¨ indispensable en nuestra vida.
Las escuelas como principales responsables de la formación del individuo se han visto forzadas a incorporar la tecnología en sus clases. Poco a poco se ha ido usando la tecnología en las aulas pero ahora la están usando fuera de ellas para las mismas finalidades que son enseñar y aprender.
El propósito de usar la tecnología fuera de la escuela es para que los docentes y alumnos se puedan contactar y transferir información con gente de otros lugares, ya sea ciudad, estado, país, continente, etc. Aunque estas personas están geográficamente separadas, el internet y las redes tecnológicas les permiten interconectarse. Aquí hablaremos sobre las comunidades de aprendizaje, lo que son, que tipos hay, para que se usan, sus ventajas y sobre lo que estas propician.
°Desarrollo°
Las comunidades de aprendizaje son grupos de personas que se encuentran en un mismo entorno, ya sea virtual o presencial, que tienen un interés común de aprendizaje con diferentes objetivos e intereses particulares. Esta comunidad se involucra en un proyecto educativo y cultural proporcionado para educar a los niños, jóvenes y adultos, en el marco de un esfuerzo cooperativo y solidario, basado en un diagnóstico no sólo de sus carencias sino también de sus fortalezas para superar debilidades.
Hay bastantes tipos de comunidades de aprendizaje, aquí mencionaré algunos. La de discurso colabora en, destacar interacciones y hablar sobre intereses comunes. La de la práctica consiste en, la construcción del conocimiento y apoyar a los estudiantes a obtener el conocimiento al mismo tiempo que el docente lo adquiere. Los espacios de comunicación social son para el intercambio de mensajes de tipo personal entre los colaboradores, tanto a nivel individual como grupal. La tutoría es cuando llevan a cabo la comunicación personal y grupal con el docente para realizar tareas de orientación, asesoramiento, seguimiento de las actividades de los alumnos, evaluación, etc.
Es muy importante la distribución de contenidos y recursos educativos como son los materiales hipermedia, bases de datos, tutoriales, demostraciones, simulaciones, ejercicios de evaluación, guías de estudio, índices, glosarios, etc., sin ellos las comunidades de aprendizaje no podrían llevar a cabo las actividades de aprendizaje basadas en la interacción con otros grupos.
El rol del asesor es muy importante en las comunidades de aprendizaje ya que desarrolla un perfil de tutor que gestiona el proceso, diseñando espacios de comunicación, y facilita los aprendizajes de los alumnos. Su tarea debe ser la de un mediador, que movilice competencias que le permitan interactuar y mantener comunicación permanente con los integrantes de la comunidad de aprendizaje, a fin de brindar al estudiante la oportunidad de ser autónomo, que maximice el tiempo por la flexibilidad de las actividades solicitadas.
En ambientes virtuales de aprendizaje la función del tutor, se centra en dar cumplimiento a los aspectos básicos que son la cuestión técnica, académica y organizativa que demanda una serie de competencias profesionales para conservar la motivación y el interés de los estudiantes en el curso.
Las comunidades de aprendizaje cuentan con varias ventajas. Agrupan a personas que comparten aspectos de sociabilidad e interacción en la red. Los contribuyentes aprenden en comunidad, intercambian responsabilidades y promueven su proceso de concepciones. La tecnología de información y comunicación hace que surjan habilidades de comunicación y colaboración ya que se generan nuevas atmósferas de socialización y pueden compartir información, tareas y reflexiones construidas por los mismos alumnos. Además, se rompen las barreras de espacio y tiempo ya que cada una de las personas puede estar en diferentes lugares del mundo y se pueden conectar a la hora de se les haga más conveniente.
Las comunidades de aprendizaje propician procesos de aprendizaje que brindan nuevas perspectivas para la enseñanza y comunicación educativa. Es necesario reflexionar sobre las oposiciones que con lleva la interacción virtual en diferencia con la que se realiza en persona.
°Conclusión°
Es evidente que las comunidades de aprendizaje ayudan bastante a todos sus contribuyentes ya que cada uno aprende y aporta. Los tipos de comunidades de aprendizaje a final de cuentas no son tan distintos ya que todos tienen como finalidad que cada participante aprenda de los diversos contribuyentes. Es importante la distribución de tareas entre los colaboradores puesto que en las comunidades de aprendizaje presénciales esta actividad es muy efectiva.
El asesor, docente o tutor tienen la tarea mas difícil ya que debe manejar muy bien la tecnología para construir un espacio de comunicación donde la gente interactúe y comience su comunidad de aprendizaje.
Las ventajas sobre estas comunidades de aprendizaje es que la gente se anima a usarlas debido a que muchas veces no tiene tiempo de integrarse a una comunidad de aprendizaje presencial. La forma en la que se usan estas comunidades es muy conveniente para aquellos que trabajan o tienen diversas labores puesto que no es necesario que todos los integrantes de la comunidad se conecten al mismo tiempo, porque aun así se pueden compartir aprendizajes o colaborar sobre los temas.
°Bibliografía
• http://educacionvirtual.jalisco.gob.mx/dgupn-ip/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=2874
• webtools
• Tutorial+Blogger+Beta
• Multimedios e Hipermedios para Fortalecer el Aprendizaje colaborativo
• E-learning
• educando por red
• consejero E-learning
• blog_wordpress
**Dulce Iveth Olmos Miranda**
LAS TIC’S EN LA EDUCACIÓN Y LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN
La tecnología tiene su lado bueno y su lado malo, bueno para quien lo usa con responsabilidad y le saca provecho, malo para quien no sabe aprovechar los beneficios que puede ofrecernos. En esos casos debemos educar a las personas para que aprendan a utilizarla de la mejor manera posible y puedan sacar todo el provecho de ella, quizás gracias a la tecnología hemos podido hacer muchísimos avances en todo tipo de cosas como lo son el combate contra algunas enfermedades, los avances en la comunicación, quizás si el ser humanos no hubiera desarrollado la capacidad para poder inventar cosas nunca hubiéramos podido llegar a ser la raza tan evolucionada que somos.
La tecnología hizo que las necesidades educativas también evolucionaran, ya que los alumnos lo exigían, sus intereses ya no son los mismos, y esto ha provocado descontentos de quienes se oponen al cambio.
A lo largo de este ensayo podremos ver como desde siempre el ser humano ha evolucionado para satisfacer sus necesidades y facilitar su existencia, veremos cuáles son las barreras que impiden que el ser humano aproveche los beneficios de la tecnología y veremos como el docente puede ser un facilitador en la enseñanza de la tecnología.
QUE ES LO QUE IMPIDE UN MEJOR APROVECHAMIENTO DE LA TECNOLOGÍA
Todo en esta vida necesita de un cambio, de una evolución para hacer mejor las cosas. Y la sociedad, exige una adecuación de la práctica docente para entrar al mundo de la tecnología e innovación.
Hasta el momento hay muchos motivos que lo impiden, uno de ellos es la falta de capacitación de los profesores, los que ya tienen más años de servicio, creen que ya para ellos no es necesario, se niegan al cambio, no piensan que usando como estrategia a la tecnología los alumnos mostraran más interés, y todo eso orientado a lograr mejores aprendizajes.
La realidad es que existe mucha tensión en las instituciones escolares entre la tendencia al cambio, se cree que lo que hace 10 años impartían seguirá funcionando con los individuos de ahora, no se ponen a hacer un diagnostico o una valoración de su práctica. Ahora la culpa de que a los alumnos no les interese estudiar y la causa de que haya en México una mayor cantidad de alumnos que llegan a truncar sus estudios, ya no lo son los recursos, porque ahora más niños tienen la oportunidad de estudiar. Hoy en día el problema es que no le encuentran un beneficio a la escuela, porque lo que se imparte no es el material educativo que ellos aspiran.
EL PAPEL DEL DOCENTE
Los docentes juegan en este momento un papel muy importante, siguen siendo promotores, asesores, facilitadores, e investigadores para los alumnos, deben ser en este momento los mediadores para adentrar a estas nuevas generaciones a la era digital.
Su deber es mostrarles la importancia del uso de la tecnología, a mostrar respeto ante ellas, ya que nos han llegado a facilitar las tareas al ser humano.
El docente debe inspirar capacitación, para que no se queden estancados durante los avances tecnológicos que por ahora son relevantes, cuando dentro de un año puede que se modifiquen y tengan que empezar de cero.
Debemos los docentes generar el valor de la responsabilidad para que aprovechen el uso de la tecnología con el objetivo de que hagan buen uso de ella y la utilicen en cosas que permitan ampliar sus conocimientos y cultura.
Debemos hacer saber que la tecnología no solo sirve como distracción, diversión o comunicación por medio de las redes sociales, si no mostrarles alternativas que pueden usar en la vida diaria como estudiantes y como individuos de la sociedad.
Otra de las cosas de las que debemos mantener informados a nuestros alumnos es de la precaución que deben tomar, ya que así como la tecnología nos ofrece muchos beneficios, también es un peligro, y un medio por el cual se ha hecho muy famoso y utilizado por las bandas de delincuencia de nuestro país, la responsabilidad del maestro también es orientarlo para no ser presa fácil y para hacer uso de la tecnología con responsabilidad y conciencia.
Como ven el docente aun no ha sido sustituido por la tecnología, porque así como el docente necesita de ella, también la tecnología necesita del docente para que pueda usarse adecuadamente y que los alumnos le saquen el mejor provecho para su vida estudiantil.
LA IMPORTANCIA DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD
Es muy importante el uso de las tecnologías porque para ser activo en el nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que deberán ser aprendidos en los procesos educativos.
El docente es quien creara espacios de aprendizaje para formar alumnos con las competencias que la sociedad exige, para que estos puedan ser individuos activos en la sociedad.
BENEFICIOS DE LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
La tecnología así como facilita la comunicación con personas a distancias largas, en la educación también facilita la comunicación entre profesores o estudiantes, ya que el profesor puede hacer uso de las redes sociales, wikis, blogs, etc. Para que mediante esto, pueda crear una red de aprendizaje, donde cada uno de los alumnos de su punto de vista de algún tema en común con la materia, así los estudiantes podrán enriquecerse de información al conocer las distintas opiniones de sus compañeros.
Desde la perspectiva de la comunicación, el uso de las redes constituye un salto muy importante en la educación ya que por medio de esto es posible aplicar metodologías más participativas con posibilidad de interacción y respuesta eliminando la limitación que suponía trabajar de forma aislada y con materiales que impedían o dificultaban el paso de un nivel de comunicación a otro sin rupturas.
EDUCACIÓN A DISTANCIA
Por medio de la enseñanza virtual establecemos interacciones comunicativas entre lo que es alumno-alumno, alumno-profesor como ya lo habíamos mencionado, a través de los ordenadores conectados a servidores de información mediante redes telemáticas.
En la educación a distancia el alumno va asumir el papel central del proceso de aprendizaje, esta situación la va protagonizar el alumno como constructor de su propio conocimiento, lo convierte en el centro de atención del proceso educativo, por consiguiente, va aparecer un cambio en la relación profesor-alumno, en la que el profesor va ser el guía del proceso y el alumno va construir su conocimiento.
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
Entendemos por comunidades de aprendizaje la conformación de un grupo más o menos estable en el que la iniciativa de aprender y de enseñar la tienen alternadamente sus integrantes en base a los propósitos que comparten y pretenden alcanzar.
Algunas veces surgen grupos de manera espontánea que comparten intereses comunes y a partir de ellos luego se conforma una comunidad de aprendizaje. Otras veces, los integrantes de la comunidad reconocen el valor de incorporar nuevos actores que podrían aportar elementos o propuestas novedosas al grupo enriqueciéndolo.
*Comunidad de aprendizaje en la escuela
Pensar en comunidades de aprendizaje en la escuela es tratar de encontrar una manera de romper la rutina del curso escolar. Se trata de encontrar intereses comunes entre alumnos de diferentes grados tratando de provocar experiencias en las que los estudiantes provoquen situaciones de aprendizaje basadas en conocimientos ya existentes o enriqueciendo información de los demás compañeros.
Es primordial compartir los propósitos entre los diferentes docentes, y unir su participación para el uso de las tic’s con el objeto de transformar la escuela en un espacio en que se promueve el desarrollo de experiencias entre los estudiantes rompiendo la lógica del trabajo por grupo escolar.
*Comunidad de aprendizaje entre escuelas
En este caso docentes y alumnos de diferentes instituciones se unen para conformar redes con el objeto de compartir información de algún tema de interés común. El intercambio y la información conjunta de estudiantes en las que se involucran docentes ayuda, en todos los casos y, en especial cuando las redes se arman con poblaciones de distintas localidades y experiencias diferentes.
Las redes entre escuelas fomentarán o harán posible la conformación de grupos de docentes que también encuentran en estas dimensiones nuevas posibilidades para el trabajo compartido, la socialización de experiencias o, simplemente la ayuda.
Beneficios de las comunidades de aprendizaje:
• Creación de nuevas posibilidades de aprendizajes.
• Oportunidad de aprender dentro y fuera de la escuela, desde la educación no formal e informal.
• Aprender con propósito, con una finalidad compartida.
• Adolescentes y jóvenes tienen altas expectativas sobre su aprendizaje.
Las comunidades virtuales de aprendizaje tienen beneficios en el aspecto profesional, como estudiante y personal a los integrantes de la comunidad.
En el aspecto profesional, a través de las comunidades virtuales de aprendizaje, se comparten conocimientos e información que ayuda a aumentar el conocimiento en su materia de estudio y/o su área de interés. Mediante la discusión y exposición de temas el estudiante aprende y pone en práctica los conocimientos adquiridos. Además, mediante la discusión con sus compañeros aclara dudas, adquiere nuevos conocimientos y aprende de experiencias propias y de los demás estudiantes y docentes. Esto ayuda al desarrollo profesional del estudiante, ya que le permite aprender del material que se le asigna, de las experiencias y conocimientos propios y de sus compañeros, además de aplicarlos.
LOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS COMO NECESIDAD BÁSICA
Los cambios tecnológicos y económicos de nuestra época han hecho que el aprendizaje a lo largo de toda la vida haya dejado de ser un lujo para convertirse en una necesidad básica.
La globalización de la tecnología multiplica el intercambio de información y esto refuerza la posición de determinados grupos dominantes. Es una realidad que abarca a todo el planeta pero excluye a gran parte de la población mundial que es la más desfavorecida.
¿QUÉ SON Y QUE BENEFICIOS NOS OFRECEN LAS WEBTOOLS?
Es indudable que los alumnos en contacto con estas tecnologías especialmente con las redes se benefician de varias maneras ya que mejoran su contacto con la informática y las tecnologías, aprenden a trabajar en un mundo transnacional se desenvuelven en otros idiomas, tienen acceso a diversa y variada información antes inalcanzable, bancos de datos, bolsas de trabajo, etc.
Las webtools son aquellas aplicaciones utilizadas para la distribución de conocimientos a un conjunto definido de alumnos vía www permitiendo tanto al profesor como al alumno cumplir todos los roles que desempeñaría en cualquier entorno convencional de aprendizaje.
Se trata de aquellas aplicaciones que han sido desarrolladas específicamente para el ámbito educativo integran diferentes aplicaciones de internet, no requieren software ni hardware especifico por parte del usuario, presentan una interfaz web con todo lo que ello representa la accesibilidad, tiene como función principal la gestión y administración, la información y distribución y la comunicación entre instructores y estudiantes.
Las webtools son las páginas web, hacen referencia a todas aquellas aplicaciones que facilitan el desarrollo y diseño de las experiencias de aprendizaje.
Las redes son utilizadas para llevar a cabo proyectos en común de tal forma que los alumnos de integren en grupos y comunidades que abren los horizontes del aula al contactar con compañeros situados en cualquier parte del planeta, puede ampliar los horizontes de nuestras escuelas al dar la oportunidad a los alumnos de entrar en contacto con compañeros de otro lugar, a la vez que una visión más amplia del mundo y de su realidad.
CONCLUSIÓN
Aun existen muchas barreras que nos impiden hacer más globalizado el uso de las tecnologías, y si desde ahora no se realiza nada al respecto, no iremos avanzando al mismo tiempo que lo hace la tecnología. Nos quedaremos rezagados con pocos conocimientos, mientras que la tecnología avanzara hasta que lleguemos a un día en el que nos dominara, y nos convertiremos en seré no participes en la sociedad.
Por sus valores y beneficios el profesional moderno debe mantenerse al día en cuanto al uso y manejo de los recursos tecnológicos, ya que estos forman parte de la vida diaria no solo de nuestros hogares sino también de toda empresa o sistema moderno donde tenga que desenvolverse.
Sin embargo en el sector de la enseñanza, vemos que muchas escuelas hoy en día no tienen los recursos necesarios para integrar la tecnología en el ambiente del aprendizaje. Muchas están empezando a explorar el potencial tan grande que ofrece la tecnología para educar y aprender. Con el uso adecuado, la tecnología ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico.
Actualmente la educación ya no se centra en lo que el docente dice, sino que ahora este ha dejado el papel protagónico para convertirse en un intermediario entre los alumnos y la adquisición del conocimiento donde la tecnología juega un papel fundamental como herramienta y medio de comunicación entre el alumno y el conocimiento.
BIBLIOGRAFÍA
*La educación en la sociedad de la información: Educando por red
*Multimedios e Hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo
*Webtools
*www.educared.org
Comunidades de Aprendizaje
Introducción
Las denominadas «nuevas tecnologías» modifican progresivamente la representación de la realidad, a la vez que transforman los modos preferidos por una cultura y una sociedad para relacionarse con el saber y acceder a nuevas formas de conocimiento.
La familia, la escuela, los entornos formativos, profesionales y culturales se ven requeridos, de esta manera, por nuevas posibilidades de participación y de relación en la construcción del conocimiento.
Como resultado de la implantación de las nuevas tecnologías de la información, se aprecia en la última década la constitución de nuevas formas comunitarias de experimentar el aprendizaje y la educación de las que, el componente tecnológico se manifiesta como el más relevante.
la difusión y el alcance de Internet han ido aumentando en el mundo, convirtiéndola en algo cada vez más cotidiano, han aparecido nuevos conceptos y figuras que tienen su hábitat en el ciberespacio.
Las Comunidades Virtuales de Aprendizaje estas comunidades están logrando un posicionamiento cada vez más importante en la red y hoy en día es posible encontrarlas expresadas en diversas formas.
Se puede llegar a definir a una comunidad en el que cada individuo puede beneficiarse de las aportaciones del los demás en un grupo de personas entonces ahora en las comunidad virtual de aprendizaje sería un lugar común en el cual todos sus miembros puedan obtener y compartir información y conocimiento con los demás.
En las redes sociales existen las relaciones que se producen entre ellos, su objetivo, intensidad, calidad y la estructura y dinámica que surge de ellas
Existen comunidades cuya red de relaciones, se extiende más allá de sus fronteras geográficas.
Esas relaciones desarrollan además a especializarse y son globalizadas al mismo tiempo, es decir, una persona se relaciona con otras no de una manera total sino en ciertos contextos y establecerá relaciones con otras personas distintas si el contexto y el objetivo de esa relación es diferente o en común.
En el ciberespacio, se fortalece la capacidad de sociabilidad de las personas y crea la posibilidad de una nueva forma de sociabilidad entre ellas.
La comunicación mediante computadora permitió que esas comunidades pudieran fortalecerse debido a la facilidad, rapidez e instantaneidad de comunicación y la menor dependencia del espacio y el tiempo.
Entonces aparecieron servicios de comunicación mediante computadora que facilitaron el surgimiento de las primeras comunidades virtuales.
Las comunidades virtuales aparecieron en el ambiente académico y escolar.
Existía una causa común y entre personas deseosas de compartir sus intereses, creencias y valores con otras.
La comunidad no ocupa un espacio en el mundo físico sino en el ciberespacio.
Las necesidades básicas, que motivan a las personas a asociarse en una comunidad virtual:
un interés u objetivo común a otras personas
el deseo de compartir una experiencia o establecer relaciones sociales
el deseo de disfrutar de experiencias gratificantes o vivir una fantasía
la necesidad de realizar transacciones de diversa índole.
La gente se agrupa en una comunidad virtual porque desea adquirir e intercambiar conocimientos en un tema de su interés, pero al mismo tiempo, desea relacionarse y establecer amistad con otras personas con sus mismos intereses y ello puede combinarse con una necesidad de reconocimiento del trabajo intelectual por un grupo social.
La Tipología de comunidades de aprendizaje son , en algunos casos, al contexto escolar, a la escuela o incluso al aula de clase; en otros, a un ámbito geográfico y, en otros, a una realidad virtual y a la conectividad mediada por las TIC.
Estamos en un mundo donde las tecnologías de la información y comunicación tienen una presencia como no la habían alcanzado anteriormente en ninguna etapa de desarrollo de la humanidad, y al mismo tiempo nos hemos encontrado con una tecnología.
Esta nueva sociedad, la sociedad de la información, se caracteriza por la influencia que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación tienen en los diversos ámbitos sociales, económicos, políticos o educativos; son innovaciones tecnológicas que se producen de forma constante y veloz propiciando en el fenómeno de globalización dimensiones nuevas dentro de campos del conocimiento
La comunidad de aprendizaje en el aula, representa una nueva forma de entender la enseñanza y el aprendizaje, cada uno de sus miembros construyen un conocimiento colectivo como apoyo a los procesos individuales del aprendizaje.
Los beneficios y ventajas que las TICs produzcan en el aprendizaje escolar, ayudarán a los estudiantes a comprender y reflexionar sobre situaciones problemáticas, al margen de sus condiciones sociales o económicas, podrán facilitar a todos los alumnos al acceso a las fuentes del conocimiento.
Esto de implementar las tics en el medio educativo o en el aula innovara, así la formación y participación de profesores de todas las asignaturas acrecentarán la diversidad de contenidos fortalecidos.
Así con la necesidad de la incorporación de las TICs en el aula surgirán nuevas líneas de acción y dentro de ellas la complejidad de su incorporación en la escuela.
Las wikis que también son parte importante de las comunidades de aprendizaje
¿qué es una wiki? Es un sitio web en construcción pueden participar múltiples usuarios, es una manera rápida y fácil de crear paginas web de manera en que todos colaboren.
También existen los eduwikis estos se dice que son bueno que son usados con fines educativos tanto en el aula como en otros entornos de aprendizaje.
Es también un nuevo modelo de trabajo colaborativo entre maestros y alumnos.
Es bueno usar las wikis en el aula para la exploración de manera adicional, interactividad y participación tanto como el docente como los alumnos, colaboración y autoría compartida, responsabilidad y autonomía, relación entre estudiantes que no se relacionaban entre si.
Las wikis son tan fácil de usar que hacen que el alumno se centre en lo que viene de contenido y no se distrae tanto con la tecnología.
De igual manera las wikis abren nuevos espacios de comunicación entre los profesores, los padres de familia y los alumnos.
También están los blogs son una herramienta de colaboración que permite que cualquiera pueda expresar ideas y poner contenidos a disposición de otros en la Web de una manera sencilla, a modo de diario, y que se escriba con la regularidad que se desee.
Los blogs son Colaborativos ya que permiten que otros internautas añadan comentarios a las entradas iniciadas por el creador del blog.
Interactivos: desde ellos pueden enlazarse otros sitios web, videos, audios, etc. dando acceso a otros contenidos y permitiendo la puesta en práctica de otras habilidades lingüísticas. Algunos espacios permiten incluso que se suban archivos de audio o podcasts.
Existen también los blogs con usos educativos son llamados edublogs su principal objetivo es un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo.
Su uso de estos edubolgs son fáciles de usar es totalmente gratuito, su autoría es compartida, tienen acceso a ello desde cualquier lugar, su publicación al igual que a los blogs normal es de manera cronológica, es integrador de otras herramientas como la web 2.0.
Los usos educativos de los blogs una de ellas es la organización del discurso todo va siendo clasificado y fácilmente es recuperado.
Llegan a existir debates a esto se le llama fomento del debate y esto se puede realizar a través de los comentarios, la construcción de identidad es como autor solo puede ser el blog de una sola persona, en realidad son comunidades de aprendizaje ya que las docente y alumnos las utilizan.
Las plataformas virtuales estas constituyen a un conjunto de técnicas, estrategias y de los elementos de aprendizaje estas se integran en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de algunas instituciones educativas.
El trabajo en estas plataformas implica el manejo de herramientas tecnológicas, implica también la voluntad de aprender y organizar nuestro tiempo para realizar las tareas, e implica el proceso de las teorías de aprendizaje de los ambientes colaborativos y de investigación.
Los elementos de la plataforma virtual es de presentar información con enlaces a paginas web, tener herramientas de comunicación tanto como de trabajo colaborativo como las wikis, los chats y los foros.
Las plataformas virtuales permiten la interacción con los estudiantes de parte del profesor a través de los diferentes recursos como los chats, foros etc.
Las webtools son aquellas aplicaciones utilizadas para la distribución de conocimiento a un conjunto definido de alumnos vía www, permitiendo tanto al profesor como al alumno cumplir todos los roles que desempeñarían en cualquier entorno convencional de aprendizaje.
Estas han sido desarrolladas específicamente para el ámbito educativo, también integran diferentes aplicaciones de internet, no requieren software ni hardware específico por parte del usuario, lo que permite acceder de forma rápida y fácil a través de cualquier navegador, presentan un interfaz web con todo lo que ello representa de accesibilidad, tienen como funciones principales la gestión y administración, la información y distribución y la comunicación entre instructores y estudiantes en el contexto de variadas situaciones didácticas y utilizando diversos contextos tecnológicos.
Conclusión
Con estas comunidades se puede decir que una comunidad virtual tendrá éxito si existió una identidad clara de estas comunidades y sus propósitos fundamentales. Si existe una participación activa de la mayoría de los participantes y si estos lograron sus objetivos de aprendizaje.
La creación de comunidades virtuales de aprendizajes donde profesores y alumnos acceden a la información y
desarrollan actividades basadas en la participación y la colaboración.
Las comunidades virtuales se mantienen por el compromiso continuado de
compartir este viaje de exploración con otros.
Bibliografía:
http://www.raco.cat/index.php/educar/article/viewFile/58020/68088el7deDiciembrede2011
http://prezi.com/5n3ndrgheqzs/la-wiki-como-herramienta-educativa/
Haz clic para acceder a 266.pdf
http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec12/deBenito.html
LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
EDUCANDO CON LA RED
INTRODUCCIÓN
A la tecnología se le considera como el conjunto de saberes, conocimientos, habilidades y destrezas interrelacionados que nos permiten transformar el medio y para poder cubrir las necesidades y los anhelos de las personas.
Los avances en la tecnología y sobre todo de las telecomunicaciones ahora lleva a una gran responsabilidad tanto para los jóvenes como para los adultos, ya que el constante incremento de las redes sociales, el Internet y los medios de comunicación cada día más se va avanzando, ya sea en los programas tanto educativos como sociales.
La posibilidad de tener educación en clase es muy indispensable ya que se puede intercambiar información y así aprovechar los procesos de enseñanza y aprendizaje, además del trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores, porque esto ayuda a que vaya evolucionando cada vez más y haya mejoras para una interacción educativa más eficaz.
Se dice que han pasado cuatro etapas el desarrollo de la tecnología comenzando con la evolución del lenguaje, la segunda cuando llega la creación de los signos e inicia la escritura y el habla, la tercera fue la aparición de la imprenta, seguida de la televisión y los demás aparatos electrónicos y por último la actual, donde está la digitalización y los medios electrónicos.
A partir de la mitad del siglo XX comienza la comunicación-educación donde nace la educación abierta y a distancia.
Al final del siglo comenzó la enseñanza por medio de la televisión dejando atrás la convencional dejando también lo audiovisual hasta nuestros días.
La importancia de las tecnologías de la información para la sociedad ha ido avanzando, ya que se ha vuelto muy indispensable para la vida cotidiana. Por ello es necesario que las personas se actualicen cada vez más y más, no necesariamente volviéndose expertos en las tecnologías sino que más bien vayan viendo poco a poco su utilidad e irse familiarizando con ella.
Esto no es sencillo de utilizar ya que poco a poco va ir adquiriendo los conocimientos necesarios para poder actualizarse como se debe e ir conociendo poco a poco los avances ya que las ventajas que se tiene al utilizar la tecnología como una herramienta de comunicación es muy importante hoy en día, tanto en el campo de la enseñanza, por ser una experiencia innovadora así como en el ámbito social.
Aquí mencionaremos como puede ser útil cada una de estas herramientas de comunicación así como las podemos utilizar además de cómo va ido innovando un poco cada una de ellas.
Desarrollo
La innovación de la tecnología ha ido acrecentándose cada vez más y para ello se crearon los webtools que son las aplicaciones utilizadas para la distribución de los conocimientos por medio de la web haciendo que tanto el maestro y alumnos colaboren y sean más colaborativos además de ágiles con la información que se sube a la web.
Algunas de estas aplicaciones son para la ayuda de la educación, así como de integrar el fácil acceso a Internet, no se necesita que tenga software ni hatware para poder ser utilizado, tienen diferentes funciones importantes como la de gestión y administración entre instructores y estudiantes para ser utilizados con diversos textos tecnológicos. Estas herramientas ofrecen muchas posibilidades para explotar todas las posibilidades de enseñanza para la educación como son las on line ya que con ellas las estrategias de las enseñanzas habituales son adaptadas y re-descubiertas.
En el proceso de la enseñanza y aprendizaje no es muy importante la presencia de las redes sin embargo enriquece el proceso educativo, al momento de accesar y explorar las redes, en este caso los alumnos tienen la facilidad de indagar en otros países y conocer las instalaciones de otra escuela por ejemplo. Esto es muy importante ya que el conocer la red posibilita a cubrir las necesidades individuales y sociales, lograr aprendizajes efectivos y también interactuar con alumnos y profesores.
Los modelos de enseñanza virtuales se han ido modificando y se caracterizan por la modificación y la interacción entre los alumnos y el profesor y sobre todo de los contenidos que se tienen que aprender además se caracteriza por el trabajo colaborativo y el trabajo en grupo promoviendo así el aprendizaje activo.
Tanto en lo virtual como lo no virtual debe tener estos elementos importantes que son el profesor, alumnos, los elementos de aprendizaje y las interacciones entre ellos. Aquí el profesor solo orienta y guía a los alumnos para que tengan una buena estructura del aprendizaje; así los alumnos son orientados y estructuran su propio aprendizaje de forma autónoma.
No solo se debe de mandar información de manera asíncrona es decir de un solo bits y regresar un solo bits sino que debemos arriesgarnos a usar la síncrona de más bits y regresar más bits en grupo y así permitir al alumno trabajar en equipo al tiempo que se necesite para leer, escribir, reflexionar acerca de la información proporcionada con los demás. Algunos ejemplos de asíncronas son los newgroups, correo y tablero electrónico, y de las síncronas son las conferencias y pizarras electrónicas, el vídeo y el audio conferencias.
Cualquiera que sea la plataforma que se vaya a utilizar o el conjunto de herramientas disponibles para el alumno y este a su vez pueda interactuar y tomar las decisiones necesarias.
Existen diferentes tipos de webtools como son las herramientas de gestión y administración académica, la creación de materiales de aprendizaje, multimedia, herramientas para la creación de recursos multimedia, para la web como son archivos pdf, html, wab, java, las herramientas para la comunicación y el trabajo colaborativo y por ultimo las herramientas para la creación y distribución de cursos a través de la web.
Las características de estas herramientas pueden ser técnicas como son de accesibilidad, multiplataforma, interfaz gráfica, acceso restringido y pedagógico como son el seguimiento del proceso del estudiante, la comunicación interpersonal, trabajo colaborativo, gestión y administración de los alumnos y sobre todo la creación de ejercicios de evaluación y autoevaluación.
Las tecnologías hacen que nos podamos acercar cada vez más a la información y al conocimiento. Desde la aparición de hipermedias y multimedios que son sistemas a nivel más sofisticado donde se ve como un software de trabajo colaborativo para la comunicación y la adquisición de conocimientos y que han evolucionado notablemente.
Hoy en día existen estrategias que se fundamentan en los modelos básicos de comunicación y especialmente dirigidas a resolver problemas en los cuales la solución debe darse de manera grupal y algunas de las estrategias a utilizar son Delphi, Lluvia de Ideas, Mapas Cognitivos y Juegos Colaborativos.
En el Delphi, su organización es por medio de equipos, cada persona del grupo mantiene su individualidad, aquí se realiza primero un cuestionario en donde se analizan las respuestas individuales según el tema, se realiza un segundo y tercer cuestionario donde se identifican los acuerdos y desacuerdos del tema y así realizar un informe.
En la lluvia de ideas se recopilan las ideas de cada individuo sobre un tema después se analizan y se escogen las mejores para que resuelvan el problema planteado.
El mapa cognitivo se hace con varios puntos de vista; donde se hacen una estructura de nodos y enlaces que representa una idea en forma de árbol donde se relacionan el pro y el contra de cada idea.
En los juegos colaborativos ahí interacción de manera gráfica y de texto en donde el grupo de personas interactúan de diversas formas donde se apoya con servicios de comunicaciones.
El trabajo colaborativo pretende definir y aumentar las capacidades de cada persona enriqueciéndose así con las experiencias de cada individuo con su cultura y a la vez busca motivarlos para su desarrollo con el intercambio de conocimientos,
Este tipo de aprendizaje es muy significativo donde destaca la importancia de los procesos de motivación y la innovación para darles sentido a cada trabajo y la sociedad. Se dice que este tipo de aprendizaje tiene sus ventajas en relación de como ejecutar las tareas de manera individual, porque aumenta la motivación por el trabajo, le da la cercanía que se requiere para estar en contacto con los demás integrantes, se da la satisfacción individual y grupal, se desarrollan las habilidades sociales, se valora el trabajo de cada uno, se generan estrategias de aprendizaje y la comunicación, estableciendo normas, autocriticas y críticas constructivas y mejora las relaciones interpersonales.
Los hipermedias y multimedios son muy útiles para el trabajo colaborativo ya que se utilizan sistemas de mensajería, editores multiusuarios, tableros compartidos, sistemas de apoyo y salas de reuniones. Los sistemas en tiempo real implican la interacción simultánea de dos o más usuarios generando rápidamente la veloz propagación de la información. En el caso del no real cada individuo toma su tiempo y a su propio ritmo sin que los demás del grupo estén conectados.
Estos sistemas tienen una gran capacidad de almacenamiento y requieren de componentes básicos como son el facilitador; que establece la estrategia a utilizar, los participantes, que son los usuarios del proyecto, la memoria grupal e individual en donde se lleva registro de las actividades desarrolladas, los servicios sincrónicos que permite interactuar de manera directa y la asincrónica de manera indirecta.
También está un modelo administrador donde se recopila el trabajo de cada uno además de las estrategias que utilizan, con el modulo inteligente se coloca la información para la gestión en donde se ponen quienes participan y sobre todo quien tiene dificultades, etc.
En relación con los múltiples medios las estrategias se modifican además de su apariencia y por último el módulo de comunicaciones que define los objetos colaborativos que permite implementar las diferentes estrategias.
La sociedad de la Información y la sociedad del conocimiento son dos conceptos que a menudo son utilizados de una manera acrítica. La sociedad de la información hace referencia a la creciente capacidad tecnológica para almacenar cada vez más información y hacerla circular cada vez más rápidamente y con mayor capacidad de difusión.
Es decir, la sociedad de la información es aquella en la cual, son las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información y juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas. Por ello es vista como la sucesora de la sociedad industrial. La sociedad del conocimiento se refiere a la apropiación crítica y selectiva de la información protagonizada por ciudadanos que saben cómo aprovechar la información.
La clave de la sociedad actual, es la capacidad de procesar la mayor cantidad de información de que disponemos, gracias al desarrollo de las nuevas tecnologías, transformándola en el conocimiento necesario para cambiar nuestro entorno, en la búsqueda de una mayor libertad, igualdad y solidaridad entre los seres humanos.
No solo hablamos de Internet sino también de la televisión, telefonía celular, radios, computadoras y cualquier dispositivo hecho por la tecnología. Ya que son el conjunto de conocimientos ordenados científicamente que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.
El papel de los docentes es más importante, cada día en los nuevos entornos culturales y educativos que se están creando y que se deben crear con la ayuda de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. La innovación metodológica y enriquecimiento de las actividades docentes son ejes de orientación claros hacia un mundo en construcción de la tecnología.
La creación de la Intranet facilita en gran medida la reflexión y desarrollo ya que es un conjunto de proyectos educativos. La digitalización por ello han provocado un profundo cambio, caracterizada especialmente por la aparición de dispositivos multimedia y por una expansión espectacular de las redes. Los sistemas y la inteligencia artificial aumentan vertiginosamente la interactividad con los medios. La velocidad de procesamiento de la información crece constantemente, así como la capacidad casi ilimitada de almacenamiento.
Tales transformaciones han sido y están siendo tan profundas que, además de estar rehaciendo el universo científico, están logrando una nueva configuración del saber, alrededor de nuevas y atractivas disciplinas, como son, la informática o las ciencias de la comunicación y de la información.
Esto conlleva a que se puedan llevar a cabo infinidad de cosas para poder retroalimentar cada vez más la comunidad estudiantil con diferentes tipos de opiniones, métodos, características que son capaces de hacer que cada punto de vista sea bueno desde la perspectiva que se ve.
También es importante mencionar que la implantación de esta nueva sociedad afecta a los diferentes ámbitos sociales, no lo ha hecho de la misma forma ni con la misma intensidad pero no deja de cambiar y modificarse cada vez más. La educación del siglo XXI sigue estando lejos de dar respuestas adaptadas a las necesidades de unas generaciones que deben aprender a desenvolverse dentro de una cultura digital, en la que han nacido, y que impone nuevas formas de enseñanza y de aprendizaje.
A pesar de las dificultades, es justo destacar que son muchos e importantes los
Esfuerzos que se han realizado desde los diferentes países para lograr situar los sistemas educativos a la altura de las demandas de la sociedad.
La incorporación masiva de computadoras en las escuelas para que todos los alumnos dispongan de ellas, el diseño de materiales y recursos adaptados y de calidad, además de la oferta de una formación especializada al profesorado en relación al uso pedagógico de las TIC, han sido iniciativas para decir que no se pueden realizar la integración de estas de una manera rápida si no que tiene que ser poco a poco.
Estas iniciativas son condiciones necesarias para lograr un cambio en el proceso de enseñanza que permita a los alumnos alcanzar los aprendizajes
CONCLUSIÓN.
Por ello llegamos a la conclusión que el uso de la tecnóloga para estos días ya es muy indispensable ya que cada vez más va avanzando con el paso de los días, por ello es conveniente que se vayan familiarizándose y llenando de información para no quedar atrás de este mundo social tan globalizado y tecnológico.
El reto que tenemos cada uno es el de desarrollar en todas las áreas de conocimiento y tecnología vivir de acuerdo a las exigencias de este nuevo tipo de sociedad, es el de estar informados y actualizados día a día, irnos cada vez más innovando y sobre todo ir generando propuestas que nos lleven a crear nuevas cosas, sin dejar a un lado los conocimientos que iremos adquiriendo que surgirán con la ayuda de los datos que nos proporcione la red de internet.
El eje principal de ésta sociedad de comunicación será el conocimiento teórico y además que los servicios que se adquieren están basados en el conocimiento. Con esto se habrían de convertirse en la estructura central de la nueva economía y de una sociedad apuntada directamente a la información, donde las ideologías resultarían sobrando.
Con esto debe quedar claro que las sociedades de la información no solo están limitadas o solo tiene que ver con el internet, aunque este toma un papel muy importante ya que facilita el acceso y el intercambio de la información de datos.
Por ejemplo las Wikipedia son un claro ejemplo de ellas ya que con ellas puedes intercambiar información y recientemente también las web blocks o mejor conocidos por blog como las herramientas donde se fomentan la creación, manipulación y creatividad de detalles, información y conocimientos.
La sociedad de la información debe de estar centrada en las personas y guiadas al desarrollo de los aprendizajes para que todos ellos puedan acceder a ella no solo para consulta sino también utilizar, compartir dicha información y los conocimientos que se van adquiriendo e ir mejorando dichos aprendizajes.
El reconocimiento del incremento del potencial que las tecnologías de la información y la comunicación tienen como objetivo principal para la construcción social del conocimiento, que es para el aprendizaje compartido y autónomo, permite constatar la importancia de una nueva cultura, la digital, y el desarrollo de una nueva sociedad basada en la información y el conocimiento.
La tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente es la causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.
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Educando con la red
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